【題目】在我校物理科技節上，玲玲老師給大家演示了神奇的“二力平衡”．如圖所示，當一學生握住中間細細的圓柱體并保持靜止時，玲玲老師用兩彈簧測力計拉動圓柱體兩側的“同一根”細線，使“整根”細線向右做勻速運動，神奇的是：左手甲彈簧測力計的示數為4.8N，右手乙彈簧測力計的示數卻只有1.6N．“同一根”細線右端受拉力小，為何細線還能向右勻速運動呢？原來中空的細圓柱體內部另有“機械”，你認為內部最有可能的滑輪繞線結構是下列圖中（不計繩重及摩擦）（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】小明利用標有2.5mL的一次性注射器、彈簧測力計、細繩、橡皮帽等器材，對大氣壓的值進行測量.
（1）該實驗中缺少的器材是________.
（2）實驗時一手托住彈簧測力計保持在水平方向的目的是________，從而使活塞受到的拉力和大氣壓力在同一直線上.
（3）下面是小明記錄實驗情況的表格，請將其中兩項空白處內容補充完整.______ ___________
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【題目】在水平桌面上，有兩個相同圓柱形容器，內盛相等質量的鹽水，將同一雞蛋分別放入其中，雞蛋靜止時如同所示．雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為 
和 
，鹽水對容器底部壓強分別為 
和 
．則（ ）
A. 
、 
B. 
、 C. 
、 
D. 、
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【題目】教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來．如圖所示，關于粉筆刷的受力情況，下列說法正確的是（ ） 
A. 粉筆刷沒有受到摩擦力作用
B. 黑板對粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上
C. 粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對平衡力
D. 粉筆刷所受磁力與黑板對粉筆刷的支持力是一對相互作用力
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【題目】如圖為研究二力平衡條件的實驗裝置，下列關于這個實驗的敘述正確的是（ ）
A. 為使實驗效果明顯，應選質量較大的卡片
B. 將卡片扭轉一個角度是為了改變力的作用線的方向
C. 調整兩邊懸掛鉤碼的數量可以改變力的大小
D. 為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，應把小卡片一剪兩半
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【題目】如圖所示，滑輪組中動滑輪重力為120N，用該裝置將重為480N的重物勻速提升，不計繩重和一切摩擦，則：
（1）人在勻速提升重物時的拉力F為多少牛？
（2）人將重物勻速提升3m的過程做的功為多少焦？
（3）滑輪組的機械效率是多少？
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【題目】關于如圖所示的各種情景，下列說法錯誤的是（ ）
A. 甲圖中：水壩筑成下寬、上窄的形狀，因為水對壩體側面壓強隨深度增加而增大
B. 乙圖中：人推木箱但沒有推動，是因為人推木箱的力小于木箱受到的摩擦力
C. 丙圖中：蓄水槽中裝水，當閥門打開水流動時，B豎管中水柱的高度最低
D. 丁圖中：金魚吐出的氣泡正在水中上升時，受到水的浮力不變
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【題目】起重機將重物豎直向上勻速提起，上升速度為0.4m/s，此時起重機鋼繩的拉力為6×104N，問：
(1)重物所受的合大力小是多少N？______
(2)若重物在下降過程中停下來保持靜止不動，此時鋼繩對重物的拉力大小是多少N？____
(3)若使重物以0.2m/s的速度勻速下降，鋼繩對重物的拉力大小是多少N？_________
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【題目】如圖所示，分別是兩個電阻的I﹣U關系圖象，從圖中可以看出R1與R2的大小關系是（ ） 
A.R1＞R2
B.R1＜R2
C.R1=R2
D.無法確定
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