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小明利用如圖甲所示的電路,探究“保持電壓不變時,電流跟電阻的關系”.

(1)請根據圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物電路連接完整.
(2)實驗中依次接入25Ω、15Ω、10Ω、5Ω電阻,并得到多組實驗數據,由這些數據得到如圖丙所示的電流I-R圖象,由圖象可得結論:
電壓不變,導體中的電流與導體的電阻成反比
電壓不變,導體中的電流與導體的電阻成反比

(3)為了實驗順利進行,滑動變阻器的最大阻值至少應為
20
20
Ω.
(4)當定值電阻R由阻值大的換成阻值小的,閉合開關后,電壓表的示數將
小于
小于
2.5V(填“大于”、“小于”或“等于”),接下來應把滑片P適當向
B
B
(填“A”、或“B”)移動,使電壓表示數保持不變.
分析:(1)將滑動變阻器與電阻串聯,滑動變阻器要接一上一下;
(2)掌握正比例和反比例關系圖象;根據圖象得出電流和電阻的關系:電壓不變,導體中的電流與電阻成反比;
(3)根據串聯電路中電流相等分析當改用25Ω的電阻時,滑動變阻器的最大阻值,便可得出結論;
(4)根據串分壓的知識,若電阻變小,兩端分得的電壓將變少,電壓表的示數變小,為保持電壓表的示數不變,應減小滑動變阻器的阻值.
解答:解:(1)將滑動變阻器與電阻串聯,滑動變阻器已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:

(2)由圖象知,電壓不變,導體中的電流與導體的電阻成反比;
(3)探究電流和電阻的關系,需保持導體兩端的電壓不變,根據串分壓的知識,當導體電阻為25Ω時,所需滑動變阻器的阻值最大;
由圖象知,當R=25Ω時,I=0.1A,則R=
U
I
=
4.5V
0.1A
=45Ω
R=45Ω-25Ω=20Ω,所以滑動變阻器的最大阻值最小為20Ω;
(4)當定值電阻R由阻值大的換成阻值小的,兩端的電壓將變小,所以電壓表的示數小于2.5V;
要增大電阻兩端的電壓,應減小滑動變阻器的阻值,將滑片向B端滑動.
故答案為:(1)見上圖;(2)電壓不變,導體中的電流與導體的電阻成反比;(3)20;(4)小于;B.
點評:此題是探究“保持電壓不變時,電流跟電阻的關系”,考查了滑動變阻器的連接及控制變量的方法的應用,關鍵是能根據函數關系圖象得出電阻兩端的電壓,同時考查了滑動變阻器規格的選擇,需計算出滑動變阻器所需的最大阻值進行判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?鹽城二模)小明利用如圖甲所示的電路來探究“導體的電流跟電壓的關系”:
(1)需要
1
1
個定值電阻.
(2)實驗中獲取的數據如下表:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
U/V 0.8 1.2 1.8 2.0 2.2
I/A 0.16 0.24 0.36 0.40 0.44
利用此數據畫出的導體的電流跟電壓的關系圖線,與圖乙中的
C
C
最接近.
(3)請根據表中的數據判斷小明在這次實驗中所用的定值電阻的阻值是
5
5
Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電壓、電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)請根據圖甲所示的電路圖將圖乙中的實物電路連接完整(導線不允許交叉).
(2)探究電流跟電阻的關系時,多次改變R的阻值,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到表一的相關數據.
表一:電壓U=3V
電阻R/Ω 5 10 15 20 25
電流I/A 0.60 0.30 0.20 0.15 0.12
表二:電阻R=
10
10
Ω
電壓U/V 1 1.5 2 2.5 3
電流I/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
①上述過程中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是
斷開開關,將滑動變阻器的滑片移到最左端(或阻值最大處)
斷開開關,將滑動變阻器的滑片移到最左端(或阻值最大處)
,然后將10Ω的電阻接入電路;閉合開關,移動滑片,使電壓表示數…
②分析表一數據得到結論:
電壓一定,導體中的電流跟導體的電阻成反比
電壓一定,導體中的電流跟導體的電阻成反比

(3)探究電流跟電阻的關系時,保持電阻R的阻值不變,多次調節滑動變阻器的滑片,記下電流表、電壓表的示數,得到表二的相關數據.
①由表二數據可知,實驗中定值電阻R的阻值是
10
10
Ω.
②實驗過程中要使電壓表的示數由1.5V增大到2V,應將滑動變阻器的滑片P向
(選填“左”或“右”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?桂林模擬)小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關系”,已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω.(1)請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉);
(2)實驗電路接好后,合上開關時,小明發現全班各小組的電路出現了以下故障:
①故障現象:兩表的示數均較小.檢測:移動滑動變阻器滑片,現象不變;故障原因是
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱

②故障現象:電壓表示數較大、電流表無示數.檢測:取下電阻,兩表的示數不變;故障原因是
電阻斷路
電阻斷路

(3)排除故障后進行試驗,實驗中多次改變R的阻值,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖丙所示的電流隨電阻R變化的圖象:①由圖象可以得出結論
在電壓一定時,電流與電阻阻值成反比
在電壓一定時,電流與電阻阻值成反比

②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,電壓表的示數將會
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),此時應該向
(選填“左”或“右”)移動滑片;
(4)實驗室提供了兩個不同規格的滑動變阻器:A:“30Ω  2A”,B:“50Ω  1A”,要完成上述實驗,應該選取滑動變阻器
B
B
(填代號),不選另外一個滑動變阻器的原因是
定值電阻為20Ω時,滑動變阻器接入電路的阻值為40Ω,大于A的最大阻值
定值電阻為20Ω時,滑動變阻器接入電路的阻值為40Ω,大于A的最大阻值

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?棲霞區一模)小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)實驗中多次改變R的阻值,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可以得出結論:電壓一定時,
電流與電阻成反比
電流與電阻成反比

(2)上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,移動滑片,使電壓表示數為
2.5
2.5
V時,讀出電流表的示數.
(3)為完成整個實驗,應該選取最大阻值不小于
35
35
Ω的滑動變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.已知電源電壓為4.5V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)實驗中多次改變R的阻值,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.
①由圖象可以得出結論:電壓一定時,
電流與電阻成反比
電流與電阻成反比

②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,向
端移動滑片(選填左或右),使電壓表示數為
2.5
2.5
V時,讀出電流表的示數.
(2)完成整個實驗,應該選取最大阻值不小于
20
20
Ω的滑動變阻器.

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