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在“伏安法測電阻”和“測小燈泡功率”(小燈泡的額定電壓為2.5 V)兩個實驗中:

(1)

都需要用到滑動變阻器,在“伏安法測電阻”實驗中的作用是________;在“測小燈泡功率”實驗中的作用是________.

(2)

下表是小明“測小燈泡功率”實驗時記錄的數據,由此可知小燈泡的額定功率P=________W.

(3)

同學們在交流實驗體會時,有的同學提出:可以根據小明的測量數據,因非額定電壓條件下求出小燈泡的電阻,再由公式2/R,求出小燈泡的額定功率.將進行比較,分析說明產生這種差異的根本原因是________.

答案:1.改變電路中的電流、電壓,多次測量取平均值調節燈泡兩端的電壓;2.0.55;3.電壓變化電阻變化;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在伏安法測電阻的實驗中,需要測量的物理量是
 
 
,所用的儀表分別是
 
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?新化縣二模)在探究斜面機械效率的實驗中,小明提出了“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關”的猜想.
(1)要測量斜面的機械效率,除了長木板和木塊(如圖所示)外,還需要的主要測量工具是刻度尺和
彈簧測力計
彈簧測力計

(2)在實驗過程中,應沿斜面的傾斜程度向上拉動木塊,使其做
勻速直線
勻速直線
運動,木塊上升過程中機械能
變大
變大
(變大/變小/不變).
(3)要驗證以上猜想,小明改變斜面的傾斜程度,用同一木塊在同一木板上做了多次,他這樣做的目的與下列目的相同的是:
C
C

A.在測量課桌的長度時要多次側量
B.在伏安法測電阻的實驗中要多次改變電壓電流
C.在伏安法測小燈泡電功率實驗中要多次改變電壓電流
D.在探究杠桿平衡條件實驗中要多次改變力和力臂的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?青島模擬)回顧實驗和探究:
(1)在“伏安法測電阻”實驗中:
①如圖1所示是某同學連接的實驗電路,但電路中有一根導線連接錯誤,請你在錯的線上打“×”并改正過來.
②電路改正后,閉合開關,兩只表示數如圖2,則此時燈的電阻R=
8.33
8.33
Ω.
③若滑動變阻器滑片P向右移動,電壓表示數將
變小
變小
.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)在“研究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗中:
①如圖3閉合開關S,并將滑片P
向左
向左
移,發現彈簧C越來越長.
②換用外形相同的電磁鐵B,應保持
電流
電流
 不變,研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系.
(3)如圖4所示的實驗中,閉合開關后,導體ab向右運動,若使其向左運動,你的做法是
將磁鐵的N、S極對調(或將電源正負極對調)
將磁鐵的N、S極對調(或將電源正負極對調)
,據此原理可制成
電動機
電動機

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?白云區一模)在“伏安法測電阻”的實驗課中,同學們進行創意比賽
器材:幾節干電池、3個已知阻值的電阻RL(5歐、8歐、12歐)、1只最大阻值為20歐的滑動變阻器、被測電阻RX,2個開關,電壓表和電流表各1只、導線若干.
規則:S閉合后,每個方案只改變開關(變阻器)狀態或只變化一種元件,測得的數據列表
結果:甲、乙、丙、丁四個小組先后分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案(如圖),四個組的變化都不相同,并都順利測出電阻RX.依據實驗回答:

(1)實驗中測得如表所示數據,該方案是
小組的.測得電阻RX  大約
10
10
 歐,除此之外,分析數據你還
能得出什么規律?
定值電阻的阻值與流過它的電流大小,它兩端的電壓電壓大小無關(或流過定值電阻的電流跟它兩端的電壓成正比)
定值電阻的阻值與流過它的電流大小,它兩端的電壓電壓大小無關(或流過定值電阻的電流跟它兩端的電壓成正比)

(2)為達到多次測量電流和電壓值的目的,乙小組在實驗中操作時每完成一組數據的測量后需要更換
RL
RL
(填乙方案圖中一個器材名稱),多次測量的數據計算結果取平均值的優點是:
減少測量的誤差
減少測量的誤差

(3)若按丙小組方案實驗,開關S閉合前變阻器R的滑片應滑到最
(填“左”或“右”)端.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示是小明同學在“伏安法測電阻”實驗中的電路圖.
(1)請將電路圖畫完整.

(2)小明把最后一根導線連接完畢后,看到電流表和電壓表都有較大示數,他在實驗操作中的兩處錯誤是:
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開
滑動變阻器滑片沒有調到最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有調到最大阻值處

(3)改正錯誤后,該同學調節變阻器滑片的位置,兩次測得的電阻值分別為R1=5.1歐,R2=5.3歐.第三次測量時,電壓表示數為1.5伏,電流表示數如圖2所示,則實驗測得的電阻值為
5.1
5.1
歐.

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同步練習冊答案
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