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(4分)某同學想用天平、量筒盡量準確地測量出桌上一燒杯內的鹽水的密度,請你幫他設計這個實驗,并寫出實驗步驟和鹽水密度的表達式。
實驗步驟:
鹽水密度表達式:
.實驗步驟:
①在燒杯杯中盛適量鹽水,用天平稱出它們的質量m1,并記錄在表格內;
②把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分,用量筒測出鹽水的體積V,并記錄在表格內;
③再用天平稱出燒杯和剩余鹽水的質量m2,并記錄在表格里。
鹽水密度表達式:
分析:用天平和量筒測量液體的密度,其依據的原理就是密度的公式ρ=,因此,在實驗設計時應圍繞這一原理展開.為了減小誤差,在步驟安排時,應重點考慮避免因液體的傾倒而產生的對測量結果的影響.
解答:解:實驗步驟:
①在燒杯杯中盛適量鹽水,用天平稱出它們的質量m1,并記錄在表格內;
②把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分,用量筒測出鹽水的體積V,并記錄在表格內;
③再用天平稱出燒杯和剩余鹽水的質量m2,并記錄在表格里.
鹽水密度表達式:ρ鹽水=
故答案為:(1)實驗步驟同上;
(2)鹽水密度的表達式:ρ鹽水=
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

現有一團橡皮泥,一大杯水和一只量筒,利用這些器材設計一個測橡皮泥密度的實驗。
(1)寫出實驗步驟:
                                                  。
                                                  
                                                  。
(2)用所測物理量寫出橡皮泥密度表達式ρ=                   

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

.實驗室里有甲、乙、丙、丁四種量筒,規格如下表,為了量取l00g酒精,應選取哪個量筒較好                                                            (    )
A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“使用托盤天平和量筒測量某金屬塊密度”的實驗中,
(1)首先把托盤天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端零刻度線處,發現指針偏向分度盤的左側,應該把平衡螺母向     (填“左”或“右”)調節,才能使天平平衡;
(2)天平平衡后,把金屬塊放在左盤,用鑷子向右盤加減砝碼,直到天平再次平衡,此時砝碼和游碼的位置如圖18所示,金屬塊質量為      g;
(3)用細線拴好金屬塊,放人盛有適量水的量筒中,結果如圖19所示,該金屬塊的密度為      kg/m3。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

探究:
(1)下面是甲乙兩同學,在用天平和量筒測量鹽水密度的實驗中.設計的兩種實驗方案:方案一:①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質量m1;②把玻璃杯中的一部分鹽水倒人量筒中.測出量筒中鹽水的體積v;③稱出玻璃和杯剩鹽水的質量m2;④p鹽水=(m1一m2)/v。方案二:①用天平稱出空玻璃杯的質量m1;②在空玻璃杯中倒人適量的鹽水,稱出它們的總質量m2;③把玻璃中的鹽水倒人量筒中.測出量筒中鹽水的體積V;④p鹽水=(m2一 m1)/V。
你認為方案      測出的鹽水密度更準確。原因是:在方案     中.鹽水往量筒中倒.倒不盡,測量鹽水       的誤差較大.所以測出的鹽水密度      (選填“偏大”或“偏小”)   。
(2)在“研究杠桿的平衡條件”探究中.有一組同學猜想扛桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”。他們經過實驗獲得了下列數據:于是.他們認為自己的猜想得到了驗證,你認為他們的實驗探究過程存在什么問題?
動力F1/N
動力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
     4
     5
    5
4  
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在探究“物體的質量跟體積的關系” 的實驗中:
(1)他將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的指示情況如圖(甲)所示,此時應進行的操作是                  ;天平橫梁調平衡后,在稱物體的質量時,他在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖(乙)所示,這時他應進行的操作是                          
 
(2)右表是這位同學記錄的實驗內容和實驗數據,請你根據表格中記錄的內容和數據,進行分析比較:
①鐵的密度為                  
②根據這個實驗的結果,請你分析并回答,為什么說密度是物質的特性?
答:                                                                                  

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(本題6分)某初級中學的同學在學習了“科學探究的方法”和“密度”知識后,產生了探究馬鈴薯(俗稱洋芋)密度的興趣。他們經過討論提出如下猜想:
A.洋芋的密度與品種有關;
B.洋芋的密度與質量有關;
C.洋芋的密度與成熟度有關。
(1)請你根據生活經驗,再提出一個猜想:                                  。
(2)為了驗證猜想A,需要控制洋芋的           ,為此他們從市場上選購了“小紫芋”、“黃心洋芋”和“白心洋芋”三個不同品種的洋芋。
(3)請根據表中數據計算“白心洋芋”密度值為         kg/m3。比較三次的實驗數據可以得到結論:                             。
次數
   品種
成熟度
 質量/kg
體積/cm3
密度/(kg/m3)
  1
小紫芋
 成熟
    20
    18
  1. 11×103
    2
黃心洋芋
 成熟
    20
    18. 3
  1. 09×103
    3
白心洋芋
 成熟
    20
    18. 7
 
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室中有一只帶蓋空玻璃瓶、天平和配套的砝碼以及足夠的水,現要用這些器材測出某種金屬顆粒的密度。(已知水的密度為ρ,待測金屬顆粒足夠多)
(1)小明同學設計了實驗步驟:
①把天平放在水平桌面上,游碼歸零,調節天平橫梁使天平平衡;
②將玻璃瓶中裝滿水,蓋緊蓋,用天平測出其總質量m1,并記錄;
③用天平測出待測的金屬的質量m2,并記錄;
④將測完質量的金屬顆粒放入裝滿水的玻璃瓶中,蓋緊蓋,用天平測出其總質量m3,并記錄;
⑤根據密度公式和測量數據,計算金屬顆粒的密度。
(2)待測金屬顆粒的密度表達式為:ρ=               。(用測量的物理量表示)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,用天平和量筒測量某金屬塊的密度.
(1)在調節天平平衡時,將游碼移到標尺的零刻度線處,此時指針位置如圖甲所示,要使橫梁平衡,應將平衡螺母向______端旋動.
(2)用調節好的天平稱金屬塊的質量,當橫梁平衡時,右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則金屬塊的質量為______g.
(3)用量筒測金屬塊的體積,如圖丙所示,則該金屬塊的密度為______g/cm3

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