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(2012?玄武區(qū)二模)“可樂”是許多中學(xué)生喜歡的飲料,利用喝完的空“可樂”易拉罐可以做許多有趣的物理實驗.在如圖甲所示的實驗中,當(dāng)用橡皮泥堵住罐口,撤去酒精燈后,觀察到易拉罐會變癟,這個現(xiàn)象說明了
大氣壓的存在
大氣壓的存在
;如圖乙用一個摩擦過的氣球靠近空易拉罐,發(fā)現(xiàn)空易拉罐向氣球方向滾動,這個現(xiàn)象說明了
帶電物體可以吸引輕小物體
帶電物體可以吸引輕小物體
分析:(1)用酒精燈給易拉罐加熱后用橡皮泥堵住罐口,讓易拉罐自然冷卻,罐內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界的大氣壓強(qiáng),外界大氣壓強(qiáng)把易拉罐壓癟.
(2)帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì).
解答:解:
(1)用酒精燈給易拉罐加熱后,再用橡皮泥堵住罐口,撤去酒精燈,讓易拉罐自然冷卻,罐內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界的大氣壓強(qiáng),在外界大氣壓強(qiáng)的作用下,把易拉罐壓癟.
(2)因為摩擦起電,摩擦過的氣球就帶了電,能吸引易拉罐是利用了帶電體吸引輕小物體的性質(zhì).
故答案為:大氣壓的存在;帶電物體可以吸引輕小物體.
點評:此題考查了大氣壓強(qiáng)和摩擦起電的小實驗,需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中注意認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象,仔細(xì)分析實驗數(shù)據(jù),用物理語言去總結(jié)歸納出物理規(guī)律.增強(qiáng)了物理和生活實際的聯(lián)系,體現(xiàn)了物理來源于生活,服務(wù)于社會的新課程理念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玄武區(qū)二模)為了探究影響電熱的因素,實驗室準(zhǔn)備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個溫度計,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等.兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設(shè)計了圖甲、乙所示的兩個方案.

(1)在這兩個實驗中,電流產(chǎn)生的熱量多少是通過
溫度計示數(shù)升高多少
溫度計示數(shù)升高多少
體現(xiàn)出來的,像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到,請舉一例:
用物體的形變大小來反映壓力作用效果
用物體的形變大小來反映壓力作用效果

(2)甲方案探究的問題是
在電流和通電時間一定時,電熱與電阻的關(guān)系
在電流和通電時間一定時,電熱與電阻的關(guān)系
,乙方案探究的問題是
在電壓和通電時間一定時,電熱與電阻的關(guān)系
在電壓和通電時間一定時,電熱與電阻的關(guān)系

(3)小靖提議利用甲裝置改裝成“比較食用油和煤油的吸熱能力”的實驗.若保持甲裝置左邊燒瓶中的器材不變時,他們除了把右邊燒瓶中的煤油換成食用油外,還需更換的是
電熱絲
電熱絲
.此外,為了能在通電一段時間后,通過比較兩溫度計示數(shù)的變化來比較食用油和煤油的吸熱能力,他們設(shè)計的實驗必須滿足的條件還有
兩瓶中的液體質(zhì)量相同、電阻絲阻值相等
兩瓶中的液體質(zhì)量相同、電阻絲阻值相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玄武區(qū)二模)現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)箱內(nèi)的溫度需要精確測控,測控的方法之一是用熱敏電阻來探測溫度.如圖甲所示的電路,將熱敏電阻R0置于細(xì)菌培養(yǎng)箱內(nèi),其余都置于箱外.這樣既可以通過電流表的示數(shù)來表示箱內(nèi)溫度,又可以通過電壓表的示數(shù)來表示箱內(nèi)溫度.已知該電路中電源電壓是12V,定值電阻R1的阻值是200Ω.熱敏電阻R0的阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示.求:
(1)當(dāng)培養(yǎng)箱內(nèi)的溫度降低時,電流表的示數(shù)如何變化?
(2)當(dāng)培養(yǎng)箱內(nèi)的溫度為40℃時,電壓表的示數(shù)是多大?
(3)已知電流表的量程是0--30mA,電壓表的量程是0--8V,則此電路能夠測量的最高溫度是多大?此時熱敏電阻R0消耗的電功率是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玄武區(qū)二模)如圖所示,小王同學(xué)正在彈奏吉他.下列說法中錯誤的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玄武區(qū)二模)下列估測中,與實際偏差較大的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玄武區(qū)二模)下列認(rèn)識中正確的是(  )

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