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15.自行車是一種簡便的交通工具,從它的構造和使用過程中,可發現許多與物理有關的知識.下列 說法不正確的是(  )
A.自行車急剎車時要用力握緊,是為了增大摩擦力
B.騎自行車上坡過程中,走“S”形路線更省力
C.自行車剎車手閘是一個省力杠桿
D.自行車上車座子做成馬鞍形是為了減小壓力

分析 自行車上應用了很多的物理知識,剎車利用杠杠和摩擦;車把是輪軸;車把手、腳蹬板、輪胎上的花紋利用了摩擦力;車座比較軟是利用了壓強知識等.

解答 解:A、自行車急剎車時要用力握緊,是在接觸面粗糙程度一定時,通過增大壓力來增大摩擦力,故A正確;
B、上坡時,不管路線如何,自行車上升的高度不變,走S形路線所走的路線較長,相當于增加了斜面的長度,由功的原理可知,斜面越長越省力,故B正確;
C、剎車時,人施加一個很小的力,就可以對車輪產生一個很大的摩擦力,所以自行車剎車手閘是一個省力杠桿,故C正確;
D、自行車上車座子做成馬鞍形,是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小壓強,故D錯誤.
故選D.

點評 自行車是日常生活中最常見的交通工具,從自行車的結構和使用來看,應用了非常多的物理知識,包括力學、聲現象、光現象、大氣壓強、杠桿及簡單機械等方面,平時多注意觀察,將學到的知識與實際應用結合起來.

練習冊系列答案
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5.如圖所示,秒表的讀數為17s.

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6.甲、乙、丙三人的步行速度分別為3.5km/h、64m/min、1m/s,則三人的速度關系是(  )
A.>v>vB.>v >v C.>v >v D.>v>v 

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3.如圖,當敲響音叉乙時,觀察到與音叉甲接觸的乒乓球將會彈開,這一現象說明聲音是由物體的振動產生的,也能說明聲音可在空氣中傳播,還能說明聲波能傳遞能量.

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10.閱讀表可知:
(1)-116℃酒精處于液態;-40℃的水銀處于固態;
(2)當氣溫是-42℃時,溫度計內測溫液體只能是表格中的酒精;要測沸水的溫度,溫度計內測溫液體只能是表格中的水銀.
物質(標準大氣壓下)
沸點/℃凝固點/℃
酒精78-117
1000
水銀357-39

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到89℃時,小剛開始計時,每隔lmin記錄一次水的溫度.然后,小剛根據實驗數據繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象.
(1)由圖象可以看出,把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時間為4min.
(2)根據圖象可以推斷,如果在其它條件不變的情況下繼續對水加熱lmin,則水的溫度是99℃.

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7.汽油的熱值為4.6×107J/kg,這個數值究竟有多大?有人通過一個具體的例子來認識汽油熱值的大小:一個60kg的人,從1樓步行至11樓,每層樓的高度為3m,他克服重力做了1.8×104J的功,如果汽油完全燃燒放出熱量在數值上與這些功相等,則需要汽油的質量0.39g.(g=10N/kg,結果精確到0.01)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.為了探究電流跟電壓的關系,王亮同學設計了圖甲所示的電路圖.
表(一)
次序 1 2 3
電壓(V)2.04.06.0
電流(A)0.10.20.3
表(二)
次序 1 2 3
電阻(Ω) 5 10 15
電流(A) 1.2 0.6 0.4
(1)調節滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,讀出其中三組電流表、電壓表的示數,如表(一)中所示.①由表(一)中的數據可知實驗使用的定值電阻的阻值是20Ω.
②由表(一)中的數據進行分析,可歸納出的結論是電阻一定時,導體中的電流與它兩端的電壓成正比.
(2)如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關系,所測的數據如表二所示①依據表格和電路圖分析,將電阻R 由5Ω換成10Ω,閉合開關進行實驗時,應向b(選填“a”或“b”)端移動滑片P,使電壓表的示數保持6V 不變;根據表(二)數據可得出的結論是電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.

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12.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的 關系”,電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)小彬將5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發現電流表有示數而電壓表無示數,則電路中的故障可能是定值電阻短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持電壓表的示數不變,應將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數.
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
(5)實驗記錄的多組數據如表所示.分析數據可得出結論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
實驗次數定值電阻(Ω)電流表示數(A)
15
2100.18
3200.09
(6)實驗結束后,小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導小彬分析了不能更換的原因.你認為其原因是定值電阻阻值太大,無法保持電壓表示數為1.8V.

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