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在觀察凸透鏡成像的過程中,有下列操作其中錯誤的是


  1. A.
    在桌面一條線上依次擺放蠟燭、光屏、凸透鏡
  2. B.
    調節蠟燭、光屏、凸透鏡的高度,使它們的中心大致在同一高度
  3. C.
    當物距大于1倍焦距時,通過移動光屏的位置,可以在光屏上觀察到蠟燭的像
  4. D.
    用直尺測量物距和像距
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

31、探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關
物體到凸透鏡的距離cm 光屏上像到凸透鏡的距離cm 光屏上像的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒有像
8 光屏上沒有像
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖),看到房屋
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
有關.
【設計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數據如表所示.

【結論與應用】分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
,同時發現像到凸透鏡的距離就越

【評估和交流】
(1)用我們學過的知識,通過數據可以知道小明使用的透鏡的焦距是
10
cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?
凸透鏡、光屏、蠟燭三者的中心不在同一高度
;
物距小于焦距

(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變,某同學將一個焦距為10cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成
次清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關

【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖乙),看到房屋     的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能

                 有關.

【設計并進行實驗】

小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數據如表所示.

【結論與應用】分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越        ,同時發現像到凸透鏡的距離就越     .

【評估和交流】

(1)用我們學過的知識,通過數據可以知道小明使用的透鏡的焦距是      cm.

(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?                     ;                 。

(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變,某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成    次清晰的像。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖乙),看到房屋   的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能
                 有關.
【設計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數據如表所示.

【結論與應用】分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越       ,同時發現像到凸透鏡的距離就越    .
【評估和交流】
(1)用我們學過的知識,通過數據可以知道小明使用的透鏡的焦距是     cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?                     ;                 。
(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變,某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成   次清晰的像。

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科目:初中物理 來源:2011年四川省眉山市仁壽聯校八年級上學期期中考試物理卷 題型:實驗題

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關
【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖乙),看到房屋   的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能
                 有關.
【設計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數據如表所示.

【結論與應用】分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越       ,同時發現像到凸透鏡的距離就越    .
【評估和交流】
(1)用我們學過的知識,通過數據可以知道小明使用的透鏡的焦距是     cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?                     ;                 
(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變,某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成   次清晰的像。

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科目:初中物理 來源:2011年四川省眉山市仁壽聯校八年級上學期期中考試物理卷 題型:實驗題

(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關

【提出問題】小明通過前面物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖乙),看到房屋     的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能

                  有關.

【設計并進行實驗】

小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數據如表所示.

【結論與應用】分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越        ,同時發現像到凸透鏡的距離就越     .

【評估和交流】

(1)用我們學過的知識,通過數據可以知道小明使用的透鏡的焦距是      cm.

(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?                                       

(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變,某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成    次清晰的像。

 

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