某實驗小組連接了如圖4所示的串聯電路，電源電壓為3V恒定不變。連接好電路，閉合開關后兩燈都不亮，他們用電壓表先后測得Uab=Ubc=Ucd=0,Uad=3V。為進一步確認電路故障，他們先用導線將a、b連接起來，先后測得己Ubc=Ucd=0；再用導線將b、c連接起來，先后測得Uab=0，Ucd似等于3V；最后用導線將c、d連接起來，先后測得Uab=0，Ubc
近似等于3V。則故障原因可能是
A．燈Ll和燈L2都發生了斷路
B．燈L2和開關S都發生了斷路
C．燈Ll和開關S都發生了斷路
D．燈Ll、燈L2和開關S都發生了斷路
科目：初中物理 來源： 題型：
圖11（甲）是測量小燈泡電功率的部分實物連接圖．其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω 1A”字樣，電流表(0～0.6A、0～3A)，電壓表(0～3V、0～15V)．
（1）請用筆畫線代替導線，把圖11（甲）實物連接圖補充完整．（要求：滑片P向左移動時燈變亮，且連線不得交叉．）
（2）江濤連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關后燈不亮，聰明的江濤猜想：
A．可能燈絲斷了 B．可能變阻器開路 C．可能小燈泡短路
請根據電表示數判斷故障原因，并將與故障對應的電表示數填入下表．
| 猜 想 | 電流表示數/A | 電壓表示數/ V |
| 如果A成立 | ||
| 如果 成立 | 0.6 | 0 |
（3）排除故障后，江濤移動滑動變阻器滑片使小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖11（乙）所示，則通過小燈泡的電流是 A，小燈泡的額定功率為 W．
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2014?威海）物理課上，老師演示了如圖所示的實驗，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運動，不考慮空氣阻力，下列分析正確的是（ �。�
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| A． | 木塊隨小車一起作勻速直線運動時，木塊不受摩擦力 |
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| B． | 小車的運動速度增大，則它的慣性和動能也隨之增大 |
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| C． | 小車受到阻力突然停止運動時，那么木塊將向左傾倒 |
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| D． | 木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2014?威海）在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，小明同學選取了一個標有“2.5V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實驗器材，連接的電路如圖甲所示．
| 次數 | 電壓表示數U/V | 電流表示數I/A | 燈泡亮度 |
| 1 | 1.50 | 0.32 | 發光微弱 |
| 2 | 2.00 | 0.38 | 較暗 |
| 3 | 2.50 | 正常發光 | |
| 4 | 3.00 | 0.46 | 很亮 |
（1）閉合開關前，老師檢查發現小明同學連接的電路有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的連線上畫“×”，并只移動一根導線，用筆畫線代替導線將電路連接正確．
（2）經檢查電路連接正確后，小明連續進行了4次測量，并把測量的數據和觀察到的現象填寫在表格里，其中第3次測量時電流表的示數如圖乙所示，此時的電流為 A，小燈泡的額定功率為 W．
（3）從表格中的數據可知，燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而 （“增大”或“減小”），燈絲電阻發生變化的本質是電阻隨 而增大．
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列體育運動中，為了減小摩擦的是
A．足球守門員戴著防滑手套 B．打習毛球時握緊球拍
C．對賽車的軸承添加潤滑油 D．體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明帶著弟弟去翠湖看海鷗，湖面如鏡映出海鷗的__________像（填“虛”或“實”)，隨著海鷗飛離湖面，它們在湖中的像的大小將__________ (填“逐漸變大”、“逐漸變小”或“不變”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖10所示的實驗裝置。
（1）調節平衡時，都應該使它在___
_______位置平衡。根據圖示杠桿所處的位置，應將平衡螺母向__________調整（填“右”或“左”）。
（2）掛上鉤碼，正確調節使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿__________，掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于__________。
(3）某小組同學在杠桿左右兩側分別掛上不同數量的鉤碼，同時調節平衡螺母使杠桿平衡，你認為他們的做法是__________。
（4）實驗的結果如下表所示。
| 動力（F1/N) | 動力臂(L1/cm) | 阻力（F2/N) | 阻力臂(L2/cm) |
| 3 | 6 | 6 | 3 |
| 2 | 5 | 5 | 2 |
| 4 | 2 | 2 | 4 |
| 3 | 6 | 9 | 2 |
| 3 | 4 | 2 | 6 |
| 4 | 4 | 2 | 8 |
甲同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學都認為自己是對的，對方是錯誤的．那么你認為他們中正確的應該是__________同學。原因是__________同學的結論部分僅從部分實驗數據分析得到，不是所有實驗數據都滿足他總結的結論。
(5)下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子，屬于費力的杠桿是__________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在探究“杠桿平衡條件”實驗中
（1）實驗前應先調節杠桿在水平位置平衡，目的是 。
（2）杠桿平衡后，小英同學在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上 個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。
（3）她改用彈簧測力計在乙圖中的C位置斜下拉，若每個鉤碼重2N，當杠桿在水平位置平衡時，測力計示數將 （填“大于”“等于”或“小于”）2N．
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