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（2012?青島）請你想象一下，假如沒有電流的熱效應，下列設備還能工作的是（　　）

A．白熾燈

B．電烤箱

C．保險絲

D．電磁起重機

分析：電流流過導體時導體發熱，電能轉化為內能的現象是電流的熱效應，分析各用電器的工作原理，然后答題．

解答：解：白熾燈、電烤箱、保險絲都是利用電流的熱效應工作的，沒有電流的熱效應，它們都不能工作；
電磁起重機是利用電流的磁效應工作的，沒有電流的熱效應，電磁起重機能正常工作；
故選D．

點評：本題考查了白熾燈、電烤箱、保險絲、電磁起重機工作原理，是一道基礎題；熟悉常用電器的工作原理、用電器工作時能量的轉化方向有助于解決這類問題．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?青島）運用知識解決問題：
（1）筷子在水中的部分反射的光，從水射向空氣．在水面發生折射時，折射光線

遠離

法線，人逆著折射光線會看到筷子的虛像在真實筷子的

上

方，所以筷子看起來向上“彎折”．
（2）請在圖中畫出光線經平面鏡反射的光路，并標出反射角的度數．
（3）2kg的水，溫度從20℃升高到70℃，吸收了多少熱量？（請寫出計算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?青島）運用知識解決問題：
（1）人從行駛的車上跳下時，腳由于受到

摩擦力

被迫由運動變為靜止，而身體由于

慣性

要繼續運動，所以容易摔倒．
（2）用力F將木塊壓在墻上，請在圖1中畫出木塊所受的其他力的示意圖．
（3）小雨以2m/s的速度沿著平直馬路向前走，遠遠看到前方400m處葉子姐姐正朝他跑來，葉子姐姐運動的s-t圖象如圖2所示．則他倆經過

s相遇．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?青島）回顧實驗和探究：（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究伏安法測量小燈泡的電阻：

方法	伏安法測電阻時，必須要把電壓表、電流表組合起來使用，這里體現的科學方法是組合組合法．
讀數	實驗中，電流表、電壓表的示數如圖，可知小燈泡此時的電阻值為 8 8 Ω．

（2）探究歐姆定律：

實驗裝置

請根據實物電路，將電路圖填寫完整：

表格

表1

次數	1	2	3
U/V	2	4	6
I/A	0.4	0.8	1.2

R₁=5Ω

表2

次數	1	2	3
U/V	2	4	6
I/A	0.2	0.4	0.6

R₂=10Ω

圖象

請利用表1數據，用描點法畫出R₁的U-I圖象．

結論方法

橫向分析表1、表2的數據，可以得到：在電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比．
上述結論是通過比較兩個表格的異同點而得出的，這里運用的科學方法是

比較

法．

（3）探究電流的熱效應：

過程	甲、乙電阻絲的電阻R_甲＜R_乙．將開關閉合一段時間，發現甲瓶溫度計示數小于小于乙瓶溫度計示數．
結論	實驗得出：在電流電流、通電時間相同時，導體的電阻越大，電流產生的熱量越多多．
應用方法	實驗中，電能轉化為內內能．電熱過多易引起火災，但加以控制并利用可制成電熱器，這里運用的科學方法是缺點利用缺點利用法．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?青島模擬）回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究歐姆定律：

實驗電路

請根據電路圖將實物電路連接完整：

方法步驟

①接通電路前，變阻器的滑片P應移到最

右

（選填“左”或“右”）端；
②在ab間接入5Ω的定值電阻R₁，移動滑片P，測量并記下幾組電壓和電流值，填入表1；
③將R₁換成10Ω的定值電阻R₂，重復上述實驗，填入表2．

表格

次數	1	2	3
U/V	1	2	3
I/A	0.2	0.4	0.6

表1 R₁=5Ω

次數	4	5	6
U/V	1	2	3
I/A	0.1	0.2	0.3

表2 R₂=10Ω

結論

①分析表1和表2數據可知：同一導體的電壓與電流比值相同，即電阻一定時，導體中的電流跟導體上的電壓成

正

比．在右圖中畫出表2的U-I圖象．
②分析第1、4（或2、5或3、6）次數據可知：

電壓

一定時，導體中的電流與電阻成反比．

（2）探究焦耳定律：

裝置	（R_甲＞R_乙）	步驟	如圖，組成串串聯電路，在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油，利用溫度計示數溫度計示數顯示電流通過導體產生熱量的多少．
		現象	經過五分鐘后發現：甲玻璃瓶中溫度計示數高甲玻璃瓶中溫度計示數高．

（3）探究電磁感應現象

課題

探究電磁感應現象

實驗步驟

①導體不動時，電流表指針不偏轉，說明電路中無電流．

②當導體向左或向右運動時，電流表的指針

偏轉

（填“偏轉”或“不偏轉”），說明電路中

有

（填“有”或“無”）電流．
③當導體向上或者向下運動時，電流表的指針

不偏轉

（填“偏轉”
或“不偏轉”），說明電路中

無

（填“有”或“無”）電流．

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同步練習冊答案

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過程	甲、乙電阻絲的電阻R_甲＜R_乙．將開關閉合一段時間，發現甲瓶溫度計示數小于小于乙瓶溫度計示數．
結論	實驗得出：在電流電流、通電時間相同時，導體的電阻越大，電流產生的熱量越多多．
應用方法	實驗中，電能轉化為內內能．電熱過多易引起火災，但加以控制并利用可制成電熱器，這里運用的科學方法是缺點利用缺點利用法．

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