【題目】某同學設計了以下四個實驗，其中不能得出條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的是（ ）
A. 將甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三個小鐵球
B. 將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近
C. 將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧測力計下向右緩慢移動
D. 將丁實驗中條形磁鐵放在一堆大頭針上的再緩慢提起
【答案】B
【解析】A、將甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球，可以發現條形磁鐵的兩端對小鐵球的作用大，中間對小鐵球的作用小．可以判斷條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性．故A不符合題意。B、將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近，由于兩個條形磁鐵的兩端磁性最強，條形磁鐵在兩端的磁力作用下整個條形磁鐵一起對另一條形磁鐵進行作用．不能分辨條形磁鐵哪個部位磁性最強．故B符合題意。C、將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動，會發現條形磁鐵兩端對鐵塊的作用比中間對鐵塊的作用大，可以判斷條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性．故C不符合題意。D、將丁實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起，會發現條形磁鐵的兩端比中間吸引大頭針多，可以判斷條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性．故D不符合題意。故選B．
學期復習一本通學習總動員期末加暑假延邊人民出版社系列答案
芒果教輔暑假天地重慶出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】①在圖甲所示的電路中，閉合開關后電壓表V1的示數為2.5V，V2的示數為________ V，V的示數為________ V；
②在乙圖所示的測量電路中，閉合開關后電壓表V1的示數為2.5V，且兩個燈泡的規格相同．V2的示數為________ V，V的示數為________ V
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列物理圖像所表示出的各物理量的關系，錯誤的是（ ）
A. 圖甲反映某物質的質量與體積的關系，由圖像可知，該物質的密度為2.5g/cm3
B. 圖乙反映某物體的路程與時間的關系，由圖像可知，該物體運動的速度為10m/s
C. 圖丙反映某導體中電流跟它兩端電壓的關系，由圖像可知，此導體的電阻為5Ω
D. 圖丁反映物體受到的重力與質量的關系，由圖像可知，重力與質量的比值為9.8N/kg
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于電功率的認識，正確的是（ ）
A. 功率越大，做功所用的時間越少
B. 做功多的物體電功率不一定大
C. 功率越大的物體做功一定多
D. 我們日常所說的“度”是電功率的單位，它的學名叫做“千瓦”
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【題目】如圖所示電路，電源電壓為
保持不變，電流表的量程為
，電壓表的量程為
，燈泡L的規格為“6V 3W”，滑動變阻器的規格為“
”，閉合開關后，不考慮燈絲電阻的變化，在電路安全的前提下，將滑動變阻器滑片由右向左移動，則下列說法正確的是
A. 電壓表示數增大，電流表示數減小
B. 電壓表示數與電流表示數的比值不變
C. 滑動變阻器R的電阻最大值與最小值之比為8：3
D. 整個電路的電功率的最大值與最小值之比為9：4
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【題目】用如圖所示的電路圖研究“電流與電阻的關系”，電流表量程為“0～0.6A”，電壓表量程為“0～3V“，滑動變阻器的規格為“50Ω 1A“，電源電壓3伏恒定不變，在AB間分別接入阻值不同的電阻R，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持2伏不變，讀出電流表示數并記錄。
（1）分析表中數據，可得出的實驗結論是_____；
（2）為了使實驗結論更可靠，控制AB間電壓2伏不變，再多測幾組數據，AB間允許接入電阻R的取值范圍是_____歐。
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【題目】伽利略的理想實驗將可靠的事實和理論結合起來，如圖是伽利略的理想實驗，讓小球從斜面AO上某處靜止釋放，沿斜面滾下，經O點滾上斜面OB．有關他的理想實驗程序內容如下：
（1）減少第二個斜面OB的傾角，小球在這個斜面上仍能達到原來的高度，但這時它要運動的遠些．
（2）兩個對接的斜面中，使靜止的小球沿一個斜面滾下，小球將滾上另一個斜面．
（3）如果沒有摩擦，小球上升到釋放的高度．
（4）繼續減少斜面OB的傾角，小球到達同一的高度時就會離得更遠，最后使斜面OB處于水平位置，小球沿水平面做持續的勻速直線運動．有關理想實驗程序先后順序排列的正確選項是
A. 事實（2）→事實（1）→推論（3）→推論（4）
B. 事實（2）→推論（1）→推論（3）→推論（4）
C. 事實（2）→事實（1）→推論（4）→推論（3）
D. 事實（2）→推論（3）→推論（1）→推論（4）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在水平方向用50 N的力，將一個重30 N的木塊壓在豎直的黑板上，木塊與黑板間的接觸面積為0.01 m2，則黑板受到的壓力為______N，壓強是_________Pa。物體與黑板間的摩擦力為______N。
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