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精英家教網某同學設計了一種可調節(jié)燈光亮度的電路,如圖所示.R1=200歐,R2=316歐,當開關扳向觸點1時,燈泡正常發(fā)光.已知燈L的規(guī)格為“220V,100W”電源電壓為220伏,當開關S分別扳向觸點1,2,3時燈泡的亮度隨之發(fā)生變化.問:
(1)小燈泡的阻值是多少?
(2)當開關S扳向哪個觸點時,燈變得最暗,此時小燈泡實際消耗的電功率是多少?
(3)指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷,畫出一種改進后的電路圖.
分析:(1)已知燈泡的額定功率和額定電壓,根據P=
U2
R
變形求出電阻;
(2)當開關S扳向“1”觸點時,電路中只有小燈泡,此時電壓為額定電壓,小燈泡正常發(fā)光;
當開關S扳向“2”或“3”觸點時,小燈泡與電阻串聯(lián),根據串聯(lián)電路具有分壓作用可知,電阻越大,其兩端電壓越大,小燈泡兩端電壓就越小,燈泡就越暗;
(3)這個設計不可以連續(xù)改變燈泡的亮度,用一個滑動變阻器代替兩個電阻與燈泡串聯(lián)即可.
解答:解:(1)小燈泡的阻值是:R=
U
2
P
=
(220V)2
100W
=484Ω;
(2)分析電路圖可知,開關扳向“1”時,燈泡正常發(fā)光,扳向“2”或“3”時,燈泡與電阻串聯(lián),根據串聯(lián)電路具有分壓作用可知,電阻越大,其兩端電壓就越大,那么小燈泡兩端電壓就越小,小燈泡就越暗.
∵R1<R2
∴小燈泡與R2串聯(lián)時會更暗一些.
此時電路中的實際電流是:I=
U
R+R2
=
220V
484Ω+316Ω
=0.275A,
此時小燈泡實際消耗的電功率是:P=I2R=(0.275A)2×484Ω=36.6W.
(3)該同學設計的調光電路雖能調節(jié)燈泡的亮度,但是不能連續(xù)改變燈泡的亮度,可以用滑動變阻器與燈泡串聯(lián)來調節(jié)亮度,電路圖如下:
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答:(1)小燈泡的阻值是484Ω;
(2)在“3”時,燈的實際功率最小為36.6W;
(3)缺點是不能連續(xù)改變燈的亮度,可用滑動變阻器與燈串聯(lián)來調節(jié)亮度,如上圖.
點評:解答本題需注意:燈泡的電阻是不變的;只用在額定電壓下才是額定功率,小燈泡的亮度取決于小燈泡的實際功率.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

以下是某班開展“制作模擬調光燈”綜合實踐活動的片段.根據題意回答有關問題.
實驗器材:學生電源(電壓限取6V檔)、規(guī)格為“2.5V  0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω  2A”的滑動變阻器、開關和若干導線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值).
制作要求:亮度可連續(xù)調節(jié);在調光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過2.5V.
活動過程:
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(1)計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
 

(2)小歡同學按圖甲設計了電路.不少同學認為該調光燈電路不符合制作要求.請你指出不符合要求之處:
 

(3)小林同學認為:可在小歡的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0(圖乙)就能符合要求.請你根據題意和有關計算,確定R0的規(guī)格.
(4)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限制它的調節(jié)范圍,也能符合要求.請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明,如何運用增加電學器材來達到你的目的.

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科目:初中物理 來源:沂源縣2007屆畢業(yè)年級第二次中考模擬物理試題 題型:038

某同學設計了一種可調節(jié)燈光亮度的電路,如圖所示,R1=200 Ω,R2=316 Ω,當開關扳向觸點1時,燈泡正常發(fā)光.已知燈L的規(guī)格為“220 V,100 W”,電源電壓為220 V,當開關S分別扳向觸點1、2、3時燈泡的亮度隨之發(fā)生變化.問:

(1)小燈泡的阻值是多少?

(2)當開關S扳向哪個觸點時,燈泡亮度變得最暗,此時小燈泡消耗的電功率是多少?

(3)指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷,在方框中畫出一種改進后的電路圖.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年九年級(下)蘇科版課時練習:綜合實踐活動(2)(解析版) 題型:解答題

某同學設計了一種可調節(jié)燈光亮度的電路,如圖所示.R1=200歐,R2=316歐,當開關扳向觸點1時,燈泡正常發(fā)光.已知燈L的規(guī)格為“220V,100W”電源電壓為220伏,當開關S分別扳向觸點1,2,3時燈泡的亮度隨之發(fā)生變化.問:
(1)小燈泡的阻值是多少?
(2)當開關S扳向哪個觸點時,燈變得最暗,此時小燈泡實際消耗的電功率是多少?
(3)指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷,畫出一種改進后的電路圖.

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科目:初中物理 來源:2007年江蘇省泰州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

以下是某班開展“制作模擬調光燈”綜合實踐活動的片段.根據題意回答有關問題.
實驗器材:學生電源(電壓限取6V檔)、規(guī)格為“2.5V  0.25A”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω  2A”的滑動變阻器、開關和若干導線,另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用(均標注電阻值和允許通過的最大電流值).
制作要求:亮度可連續(xù)調節(jié);在調光的整個過程中,燈兩端的電壓不超過2.5V.
活動過程:

(1)計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為______.
(2)小歡同學按圖甲設計了電路.不少同學認為該調光燈電路不符合制作要求.請你指出不符合要求之處:______.
(3)小林同學認為:可在小歡的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R(圖乙)就能符合要求.請你根據題意和有關計算,確定R的規(guī)格.
(4)還有同學提出另一種改進方案:如果不串聯(lián)定值電阻,可以在滑動變阻器的適當位置上做標記(或加一個限位裝置)限制它的調節(jié)范圍,也能符合要求.請你說明,還需增加什么電學器材,這個改進方案才能實施;并說明,如何運用增加電學器材來達到你的目的.

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