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甲和乙為電路中的兩個電路元件．在某一溫度下，甲和乙中的電流與它們兩端的電壓的關系如圖所示，則元件甲的電阻是________Ω．若將元件甲、乙并聯后接在電壓為2V的電源兩端后，流過元件乙的電流是________A．

答案：5,0.2

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?高新區一模）（1）重為10N的物體靜止在水平地面上，請在甲圖中用力的示意圖畫出該物體受到的重力．

（2）根據平面鏡成像特點，在圖乙中畫出物體AB在平面鏡MN中的像A′B′．

（3）在圖丙中，根據通電螺線管的N、S極，在圖中分別標出電源的止負極和兩小磁針靜止時的N、S極．

（4）如圖丁所示電路中有兩個小燈，請在圖中○內，分別填入燈泡、電流表及電壓表的符號，要求開關閉合時兩燈均能發光，且兩電表的示勻不為零．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某物理興趣小組的同學為探究導體電阻與導體長度和橫截面積之間的定量關系，設計了如圖1所示的電路．

實驗時他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表的示數來比較電阻絲電阻的大小．現有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規格如下表所示：

編號	材料	長度（m）	橫截面積（mm²）
A	鎳鉻合金	0.3	0.5
B	鎳鉻合金	0.6	0.5
C	鎳鉻合金	0.3	1.0
D	康銅絲	0.3	0.5
E	康銅絲	0.3	1.0
F	康銅絲	0.8	0.8

①在探究導體電阻與導體長度之間的定量關系時，他們將編號為

A、B

兩根金屬絲對應接入電路1和2的位置，當發現電壓表示數U₁：U₂接近

1：2

時，可以初步判定：在導體的材料和橫截面積相同的條件下，導體的電阻與其長度成正比．
②在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導體電阻與

橫截面積

之間的定量關系．
（2）為了探究影響電熱的因素，實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關、導線、電源等．兩個實驗小組根據提供的實驗器材，分別設計了圖2（甲、乙）所示的兩個方案．
①這兩個方案的共同點是：通過觀察

溫度計示數的變化

知道電熱的多少．
②甲方案探究的問題是：

電熱與導體電阻的關系

．
③乙方案探究的問題是：

電功與電流的關系

．
（3）用如圖3所示的電路來測量未知電阻R_X的阻值，R₀阻值已知．請將實驗過程補充完整：
a．對照電路圖連接好電路，并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大處；
b．閉合開關，

移動滑片到適當位置，讀出電壓表V₁、V₂的示數U₁、U₂

；
c．斷開開關，整理器材．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學在“比較并聯電路的總電阻與各并聯電阻的大小關系”時：
（1）甲同學首先利用先前學過的影響電阻大小的因素和控制變量法，提出一個比較方法：若兩并聯電阻的材料和長度都相同，將它們并聯后，橫截面積

了，因此并聯電路的總電阻比任何一個并聯電阻的阻值都

．
（2）乙同學說：若并聯的兩電阻材料和長度都不同，變量控制不住，怎么比較？不如“用電流表測電流”的方法進行比較它們的大小關系，其實驗過程如下：
將手頭僅有的阻值分別為R₁為30歐、R₂為60歐的兩個電阻，按圖1所示的電路圖連接電路，斷開電鍵S₂閉合電鍵S₁，發現電流表示數如圖2（a）所示；接著同時閉合S₂和S₁，發現電流表示數如圖2（b）所示；計算得出兩電阻并聯后，電路中的總電流增大了

安，因此并聯電路的總電阻比任何一個并聯電阻的阻值都

．

（3）之后丙同學說：實驗只做了一次，結論可能不具普遍性．能否利用先前學習得出的并聯電路的電阻特性

﹦

，證明它們的大小關系？
證明如下：

．
因此并聯電路的總電阻比任何一個并聯電阻的阻值都

．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年廣東省廣州市越秀區八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）某物理興趣小組的同學為探究導體電阻與導體長度和橫截面積之間的定量關系，設計了如圖1所示的電路．

編號	材料	長度（m）	橫截面積（mm²）
A	鎳鉻合金	0.3	0.5
B	鎳鉻合金	0.6	0.5
C	鎳鉻合金	0.3	1.0
D	康銅絲	0.3	0.5
E	康銅絲	0.3	1.0
F	康銅絲	0.8	0.8

①在探究導體電阻與導體長度之間的定量關系時，他們將編號為______兩根金屬絲對應接入電路1和2的位置，當發現電壓表示數U₁：U₂接近______時，可以初步判定：在導體的材料和橫截面積相同的條件下，導體的電阻與其長度成正比．
②在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導體電阻與______之間的定量關系．
（2）為了探究影響電熱的因素，實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關、導線、電源等．兩個實驗小組根據提供的實驗器材，分別設計了圖2（甲、乙）所示的兩個方案．
①這兩個方案的共同點是：通過觀察______知道電熱的多少．
②甲方案探究的問題是：______．
③乙方案探究的問題是：______．
（3）用如圖3所示的電路來測量未知電阻R_X的阻值，R阻值已知．請將實驗過程補充完整：
a．對照電路圖連接好電路，并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大處；
b．閉合開關，______；
c．斷開開關，整理器材．

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