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如圖2-1,敲擊鼓面會聽到鼓聲,若向鼓面上撒些紙屑或泡沫塑料的顆粒,還會看到它們在鼓面上跳動;如圖2―2,敲擊音叉會聽到聲音,若將發聲的音叉靠近一只懸掛的小球,小球會擺動。這些現象說明                               。其實不光是這些現象,大量的實驗觀察表明:一切       物體都在振動。

發聲的物體在振動,發聲 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學利用小鼓研究“響度的大小與哪些因素有關”.他將小鼓放在距離自己固定的位置不動,用鼓棒敲擊鼓面,然后觀察鼓面上泡沫塑料小球彈跳的高度和聲音的強弱.并用照相機將小球跳到最高點時的情景記錄下來,如圖所示.已知(a)圖是用最小的力敲擊,聽到的聲音最弱;(c)圖是用最大的力敲擊,聽到的聲音最強.通過以上的實驗請你歸納總結.

(1)敲擊鼓面,鼓發出聲響,泡沫粒跳起說明:發聲的物體在
振動
振動

(2)由以上實驗可以歸納說明:響度與發聲體的
振動幅度
振動幅度
有關,具體的關系是
振動幅度越大,響度越大;振動幅度越小,響度越小
振動幅度越大,響度越大;振動幅度越小,響度越小

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習聲音的相關知識時,小明同學做了如下的實驗:
(1)如圖所示,在鼓面上撒一些紙屑,他用木槌敲擊鼓面的時候,既能聽到鼓聲,又能觀察到
紙屑振動
紙屑振動
,通過實驗現象得出結論:
聲音是由物體振動產生的
聲音是由物體振動產生的

(2)紙屑在實驗中所起的作用是
把鼓面的微小振動放大,便于觀察
把鼓面的微小振動放大,便于觀察
,這種思維方法叫做
轉換法
轉換法
(控制變量法/轉換法/對比法)
(3)若實驗過程中小明同學加大敲鼓的力度
①聽到和看到的現象有什么變化?
聽到的響度大,看到紙屑彈起的高
聽到的響度大,看到紙屑彈起的高

②根據實驗現象的變化,你又可以總結出什么結論?
響度與振幅有關,振幅越大,響度越大
響度與振幅有關,振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網在學習聲音的有關知識時,小明做了如下實驗:
(1)如圖所示,在鼓面上撒一些紙屑,用鼓槌敲擊鼓面的時候,既能聽到鼓聲,又能觀察到
 
,根據實驗現象可以得出結論:
 

(2)紙屑在實驗中所起的作用是
 

(3)實驗過程中,小明加大了敲鼓的力度,則他聽到聲音的
 
發生了變化,同時看到紙屑
 
,根據上述實驗現象,你可以總結出的結論是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖2-1,敲擊鼓面會聽到鼓聲,若向鼓面上撒些紙屑或泡沫塑料的顆粒,還會看到們在鼓面上跳動;如圖2―2,敲擊音叉會聽到聲音,若將發聲的音叉靠近一只懸掛的小球,小球會擺動。這些現象說明                。其實不光是這些現象,大量的實驗觀察表明:一切    物體都在振動。

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