【題目】利用筷子可以將一杯米提起來，主要是利用物體之間的 摩擦力（填“靜”“滑動”“滾動”），要想把這個實驗做成功，請你提出一個合理的建議 ．
【答案】靜；適量加些水或將米壓緊
【解析】
試題分析：（1）根據摩擦力的分類和摩擦力大小的影響因素有壓力大小和接觸面的粗糙程度分析解答；
（2）增大摩擦的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．
解：（1）利用筷子可以將一杯米提起來，由于米與筷子之間沒有相對運動，只存在相對運動趨勢，故米與筷子之間屬于靜摩擦力；
（2）往杯內加少量的水，待一會，發現筷子能將米提上來，原來水能使米發脹發澀，發脹能增大筷子和米對杯壁的壓力，使它們之間的摩擦增大；發澀能使米表面的增大粗糙程度，從而也增大了它們之間的摩擦；
也可以將米壓緊，增大米與筷子之間的壓力，從而增大摩擦力．
故答案為：靜；適量加些水或將米壓緊．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于質量的說法中正確的是（ ）
A．水結成冰后質量變大了
B．物理書在北京和上海的質量是一樣的
C．1kg的棉花比1kg的鐵塊質量小
D．將鐵塊壓成鐵餅，質量減小了
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】俗話說“雞蛋碰石頭”，雞蛋碰石頭的結局通常是雞蛋被碰破，而石頭卻完好。從物質的物理屬性來看，雞蛋殼的 不及石頭。手拿雞蛋和石頭相碰，雞蛋對石頭的作用力 （填“大于”、“等于”或“小于”）石頭對雞蛋的作用力。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究物質的某種特性，小明測出了鋁塊和松木的質量和體積，如表：
實驗序號 | 物體 | 質量（g） | 體積（cm3） | 質量/體積（gcm﹣3） |
1 | 鋁塊1 | 54 | A | 2.7 |
2 | 鋁塊2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | B |
4 | 松木2 | C | 20 | 0.5 |
（1）表格ABC處應填寫的數據分別是：A： B： C：
（2）比較1、2兩次實驗，結論：同一種物質組成的物體，質量與體積成 ．
（3）比較2、3兩次實驗，結論：質量相同的不同物質，體積 ．
（4）比較1與2和3與4中的質量與體積的比值，可得出的實驗結論是 ．
（5）為了反映物質的這種特性，我們物理學中引入的物理量是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下面是小方和小王設計的“測食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：
（1）把天平放在水平桌面上，并將游碼移至標尺的 處；調節天平橫梁平衡時，他發現指針在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調節．
（2）小方的方案：用調節平衡的天平測出空燒杯的質量m1，向燒杯內倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質量m2，然后把燒杯內的食用油全部倒入量筒內，讀出量筒內食用油的體積為V1；其測得的食用油密度的表達式是：ρ油= ．
（3）小王的方案：在燒杯內倒入適量的食用油，用調節好平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m3，然后將燒杯內的適量食用油倒入量筒內，再測出燒杯和剩余食用油的總質量m4，讀出量筒內食用油的體積V2．其測得的食用油密度的表達式是：ρ油= ．
（4）按 的實驗方案進行測量實驗誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值會 （填“偏大”“偏小”）
（5）如圖乙是按小王的實驗方案進行情況，請將實驗數據及測量結果填入表格中．
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