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5.如圖,一塊橡皮的質量為30g合0.03kg,小玲使用了一段時間后,則橡皮的質量變小,密度將不變;若小玲把橡皮由圖示側放變為平放在桌面上,橡皮對桌面的壓強將變小.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

分析 (1)1g=0.001kg;
(2)質量是指物體中所含物質的多少,而密度是指單位體積的某種物質的質量;
(3)分析橡皮由圖示側放變為平放在桌面上時,受力面積和壓力的變化,再根據壓強公式判斷壓強的變化.

解答 解:
(1)30g=30×0.001kg=0.03kg;
(2)橡皮使用一段時間以后,所含橡皮減少,所以其質量減小;單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度,密度是物質的一種性質,與物質的多少無關,因此橡皮的密度不變;
(3)把橡皮由圖示側放變為平放在桌面上,壓力不變,受力面積增大,由壓強的計算公式p=$\frac{E}{S}$可知,橡皮對桌面的壓強將變小.
故答案為:0.03;變小;不變;變小.

點評 本題考查了質量單位的換算、質量、密度以及壓強的相關知識,具有一定的綜合性,但難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.如圖,是小麗組的同學“探究電流通過導體產生熱量與導體電阻關系”的實驗裝置,阻值分別為R和2R的兩電阻絲浸在相同質量和相同初溫的煤油中,每一燒瓶里各插有一支溫度計,以下說法正確的是(  )
A.甲、乙兩燒瓶中的電阻串聯,可以控制通過它們的電流相等
B.兩電阻絲產生熱量的多少,是通過通電時間的長短反映的
C.兩電阻絲浸在煤油中看起來變粗了,是由于光的反射形成的
D.實驗中使用的溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質工作的

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.幾位同學測一塊石塊的密度,如表是他們測得的數據,請你幫助他們完成這個表格.
石塊的質量(g)石塊放入量筒前水的體積(cm3石塊和水的總體積(cm3石塊的體積(cm3石塊的密度(g/cm3
454058

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.在圖中作出平面鏡前物體AB在鏡中所成的像A′B′.

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20.有的跑車在車尾部安裝了一種“氣流偏導器”,它的上表面平直,底部呈弧形凸出,相當于一個倒置的翅膀,這主要是為了讓跑車高速行駛時,氣流偏導器下表面的氣體流速大于上表面的氣體流速,從而使氣流偏導器的下方氣壓小于上方氣壓,產生壓力差,增大車輪與地面的摩擦力,讓車高速行駛時能更好地貼緊地面.(均選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明用圖甲測定小燈泡L的電功率.
(1)開關S閉合前,應將滑動變阻器的滑片P移動到B(選填“A”或“B”)端;
(2)閉合開關S,移動滑片P到某一位置后,若電壓表和電流表的示數分別如圖乙、丙所示,則小燈泡L消耗的實際電功率為0.72W,小明還計算出此時小燈泡L的電阻RL=8Ω;
(3)小剛在做同樣的實驗時,他連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,電流表有示數而電壓表無示數,則電路可能出現的故障是C(選填選項前的字母)
A.小燈泡的燈絲斷了            B.滑動變阻器斷路
C.小燈泡短路                  D.電流表斷

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,圖象a、b分別表示物體甲、乙的質量與體積的關系.則組成甲物體的物質密度為2×103kg/m3,若乙物體的體積為20cm3,則乙物體的質量為160g,相同質量的甲、乙兩實心物體的體積比為4:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.學會測量是科學探究的基本技能,下列測量儀器你“會認”、“會讀”嗎?
(1)如圖1所示是從墻上平面鏡中看到的石英鐘的像,此刻石英鐘所示的時刻是9:25;
(2)如圖2,用它測得物體A的長度是1.50cm.
(3)圖3中溫度計的示數為-12℃.
(4)如圖4所示,秒表的讀數為228.7s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.古希臘學者亞里士多德認為:如果要使一個物體持續運動,就必須對它施加力的作用.而伽利略則認為:運動的物體并不需要力來維持.到底誰說得對呢?為了探究這個問題,小明和同學們設計了如圖所示的實驗.

(1)為了探究阻力對運動的影響,實驗時應控制小車到達水平面初速度相同,你認為小明是如何做到這一點的?
(2)請將小明在本實驗中的結論填寫完整:在較平滑木板上運動時,速度減小得較慢.這是因為小車受到的阻力較小的緣故.
(3)根據小明的結論,你能推理出小車不受阻力,將做勻速直線運動.
(4)以上探究過程運用了“理想實驗”的方法,想想看:在八年級物理學習中,你在探究什么問題時也運用了此方法?請你說出該實驗的名稱.
實驗名稱:真空不能傳聲.

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