Question

在思考重力勢能的影響因素時，張云同學有如下猜想：
A．重力勢能的大小與物體所處的高度有關；
B．這里是你的大小與物體的質量有關．
為了驗證猜想，張云與同學們找來鉛球，把它們拿到平整的沙坑上方由靜止釋放，將鉛球下落的高度與落到沙坑中砸出坑的深度記錄在表格中．

實驗 次數	鉛球下落 高度（m）	鉛球質量 （Kg）	坑的深度 （cm）
1	1	3	2.7
2	1	4	3.2
3	1.5	3	3.8
4	1.5	4	4.2
5	2	3	4.5
6	2	4	5.0

（1）實驗中，用測量砸出的坑的 深度反映重力勢能的大小，這是一種______方法；
（2）比較1、3、5次實驗數據，能驗證猜想______，結論是______；
（3）列舉出生產或生活中增大重力勢能的一個應用例子______．

Answer 1

解：（1）砸的坑越深，表示重力勢能越大，這是應用了轉化法；
（2）1、3、5中控制了相同的質量，那就肯定是研究重力勢能和高度的關系，質量不變時，高度越大，重力勢能越大；
（3）生產或生活中增大重力勢能的例子：
1．打鐵店里的打鐵樁通過提高高度來增大撞擊力
2．水電站通過蓄水把電站建到低處是通過高度差來增加勢能來，利用水重力來沖擊葉輪發電
3．平時生活中的用舉高的錘子來打釘木樁等都是

故答案為：（1）轉換；（2）A；質量相同時，高度越大，重力勢能越大；
（3）1．打鐵店里的打鐵樁通過提高高度來增大撞擊力
2．水電站通過蓄水把電站建到低處是通過高度差來增加勢能來，利用水重力來沖擊葉輪發電
3．平時生活中的用舉高的錘子來打釘木樁等都是
分析：（1）用鉛球下陷的深淺反映重力勢能的大小．鉛球下陷的越深，重力勢能越大．
（2）重力勢能的影響因素：物體的質量、物體的高度有關．質量越大，高度越高，重力勢能越大．用控制變量法探究重力勢能的影響因素．
（3）增加物體的質量或增加物體的高度，從而增加物體的重力勢能．
點評：本題是考查使用控制變量法進行實驗的能力，控制變量法是初中物理接觸到的最多的探究方法，也是中考的重點．