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如圖14所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是______.
(2)該組同學連接好電路的最后一根導線時,小燈泡立刻發出微弱的光亮.導致上述現象的不規范操作是______.
(3)若某次測量時電壓表的示數為2V,電流表的示數如圖所示,則電流表的示數為______A,此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向______(選填“左”或“右”)移動.
(4)該組同學分別記錄三組電壓和電流值,通過計算發現燈絲電阻是不同的,他們還了解到其他組同學也得到類似的結果.出現這種結果的原因是______.

【答案】分析:(1)伏安法測燈泡電阻的原理:R=
(2)連接電路時,開關未斷開,連接完最后一根導線,電路會連通,燒壞元件.
(3)電流表讀數:確定使用的量程,確定每一個大格和每一個小格各代表多少.
知道電壓和電流,根據R=計算電阻.
要測量燈泡的額定電壓,增大燈泡的電壓,增大燈泡電流,減小電路總電阻,減小滑動變阻器連入電路的電阻.
(4)從導體電阻大小的影響因素分析.
解答:解:(1)實驗原理是:R=
(2)連接完最后一根導線,燈泡立發出微弱的光亮,說明連接電路時,開關處于閉合狀態.
(3)電流表使用的0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.2A.
R===10Ω.
要測燈泡的額定功率,使燈泡電壓從2V增大到2.5V,增大電路電流,減小總電阻,減小滑動變阻器連入電路的電阻,滑動變阻器接左半段,所以滑片左移.
(4)實驗過程中,燈絲的長度、橫截面積、材料,電壓不同,電流不同,燈絲溫度不同,電阻不同,所以燈絲電阻大小與溫度有關.
故答案為:(1)R=;(2)連接電路時開關閉合;(3)0.2;10;左.
點評:本題考查了伏安法測電阻的實驗原理、連接電路時的注意事項、電流表讀數、電阻計算、滑動變阻器滑片在電路中向哪邊移動達到實驗目的、燈絲電阻與溫度的關系等,這些知識點都是伏安法測電阻實驗中經常出現的內容,一定要掌握.
練習冊系列答案
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如圖14所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是______.
(2)該組同學連接好電路的最后一根導線時,小燈泡立刻發出微弱的光亮.導致上述現象的不規范操作是______.
(3)若某次測量時電壓表的示數為2V,電流表的示數如圖所示,則電流表的示數為______A,此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向______(選填“左”或“右”)移動.

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(4)該組同學分別記錄三組電壓和電流值,通過計算發現燈絲電阻是不同的,他們還了解到其他組同學也得到類似的結果.出現這種結果的原因是______.
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖14所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣。

(1)該實驗的原理是        

(2)該組同學連接好電路的最后一根導線時,小燈泡立刻發出微弱的光亮。導致上述現象的不規范操作是            

(3)若某次測量時電壓表的示數為2V,電流表的示數如圖15所示,則電流表的示數為   A,此時燈泡的電阻為     Ω。接著用這個電路測小燈泡正常工作時的電阻,滑片應向    (選填“左”或“右”)移動。

(4)該組同學分別記錄三組電壓和電流值,通過計算發現燈絲電阻是不同的,他們還了解到其他組同學也得到類似的結果。出現這種結果的原因是                

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如圖14所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是______.
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(3)若某次測量時電壓表的示數為2V,電流表的示數如圖所示,則電流表的示數為______A,此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向______(選填“左”或“右”)移動.
(4)該組同學分別記錄三組電壓和電流值,通過計算發現燈絲電阻是不同的,他們還了解到其他組同學也得到類似的結果.出現這種結果的原因是______.

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科目:初中物理 來源:2013年廣東省韶關市乳源縣侯公渡中學中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

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