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19．小王同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關系”，進行實驗，步驟如下：
先用雙面膠把一個100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端；用手水平的抬著鋼片的右端，出現的現象如圖（甲）所示，接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角．現象依次如圖（乙）、（丙）、（丁）所示，通過觀察鋼片形變程度可知，對支持面壓強最大的是圖甲，因此得出的探究結論是斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度增大而減小．

分析壓力的作用效果就表現在物體的形變上，小王用一個容易發生形變的鋼片更明顯的表現出了壓力的作用，在探究實驗中，我們可以根據鋼片的形變程度來判斷出壓力與斜面傾斜程度的關系．

解答解：鋼片的形變程度越大表示鋼片上所受的壓力越大；由圖可知，平放時鋼片的形變程度最大，因而對支持面壓強最大的是圖甲；據圖可知，斜面的傾斜程度越大，鋼片的形變程度就越小，這說明了壓力也就越小．
故答案為：鋼片形變程度；甲；斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度增大而減小．

點評要學會根據有關的實驗現象分析出有用的實驗結論來．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．

小玲、小紅和小麗在操場上蕩秋千．小麗把小玲、小紅分別輕輕推了一下，細心的小麗發現，她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣．那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關呢？她們三人對此問題進行研究，提出了以下猜想：
①猜想1：秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質量有關．
②猜想2：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關．
③猜想3：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線的最大距離有關．
為了驗證上述猜想，她們來到實驗室，找來刻度尺、秒表、細線、小球，依照科學的方法，按圖進行實驗，得到下表中的數據：

實驗序號	小球質量 m（克）	從0點到小球中心的距離L（米）	小球擺動距中心線最大距離s（米）	小球往返擺動l0 次所用時間t （秒）	小球往返擺動l次所用時間t（秒）
1	20	0.8	0.10	18.0	1.80
2	20	1.0	0.14	20．O	2．OO
3	20	1.2	0.10	22.0	2.20
4	30	1.0	0.14	20.0	2．OO
5	30	1.0	0.10	20．O	2.00

請你通過分析回答下列問題：
（1）為驗證猜想1，應選用序號為2、4兩組實驗進行對比分析．
（2）選用序號4和5兩組實驗進行對比分析，得出的結論是小球往返一次所用的時間與小球擺動距中心線最大距離無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．我們生活的地球是浩瀚星空中太陽系這個大家庭里一顆相對很小的行星．太陽系除了太陽這個唯一的恒星外，至今已經發現還有8大行星以及許多矮行星、小行星、彗星和衛星，表中是太陽系行星的部分近似數據．分析表中數據并回答下列幾個問題：
①分析表中數據，你發現了什么規律？
②水星的公轉周期是88天．
③天體物理學家通過研究發現，太陽系中的星球到太陽的距離滿足公式a=（0.4+0.3×2^n-2）×a₀（其中a₀為地球到太陽的距離），n=2的行星是金星．
④已知太陽到地球的距離為1.5×10⁸km，太陽光傳播到木星需要多長時間？
太陽系行星的部分近似數據

行星	直徑為地球的倍數	距離為太陽到地球的倍數	公轉周期為地球倍數
水星	0.39	0.39	0.24
金星	0.97	0.72	0.61
地球	1	1	1
火星	0.53	1.52	1.88
木星	11.2	5.20	11.9
土星	9.5	9.53	29.5
…

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．汽車是我們生活中常用的交通工具，汽油機是汽車的動力設備．單缸汽油機工作的四個沖程中，將內能轉化為機械能的是做功沖程；其他三個沖程是靠飛輪慣性來完成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖甲所示，用電流表測電流．

（1）若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上，此時電流表的示數如圖乙所示．則電流表測的是哪盞燈的電流？大小為多大？
（2）將線頭M、N如何連接，才能使電流表的示數最大？若此時，電流表的示數如圖丙所示，則兩次電流表示數相減，可得流過哪盞燈的電流，大小是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．用力的示意圖表示下面各力：
（1）李華同學用100N的水平力在推一個放在地面上的箱子，請在圖甲中畫出這個水平推力；
（2）如圖乙所示，在小球從A點經過B點到達C點的過程中，作出小球經過B 點時所受的重力；
（3）如圖丙所示，一物塊沿光滑斜面滑下，請畫出該物塊所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．

如圖甲所示，某同學在一平底圓柱形容器中裝入500g水后，量得容器中水的深度為10cm．隨后，該同學又用彈簧測力計提著一個密度為2.5×10³kg/m³的石頭浸沒在水中，這時測得容器中水的深度為14cm（圖乙）．求：（取g=10N/kg）
（1）容器的底面積；
（2）石頭的重力；
（3）石頭浸沒在水中時彈簧測力計的示數．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖1所示，小水塘平靜的水面上漂浮著一個乒乓球，小帆試圖用扔石子激起水波的方法將乒乓球推向水塘邊．她發現小石子扔進水中，激起了一圈圈水波向外擴展，而球幾乎只在原處“蹦蹦跳跳”，并未隨水波向外水平移動．

小帆猜想其中原因可能是：
A．小石子使水產生的振動不夠強，水波太小，水對乒乓球的水平推力太小
B．兵兵球浸入水中深度過淺，水對它的水平推力太小
C．向外逐漸擴展的水波，是被石子擊中的那部分水，將豎直方向的振動向外依次傳播而形成，而水并未水平移動，故對乒乓球沒有產生水平推力
為了驗證猜想，她設計了如下的實驗方案：
①安全起見，選擇一個水深較淺（膝蓋以下）的水池，將質量不同的小木塊、小紙船、乒乓球置于平靜水面以O為圓心的同一圓上（它們浸入水的深度不同），如圖2所示；
②用手替代石子，以一定的頻率沿豎直方向拍打水面O點處；
③拿走紙船和木塊，改變拍打水面的方向，觀察乒乓球的運動情況．
請回答以下問題：
（1）在驗證猜想A時，她用不同的力度沿豎直方向拍打水面，若發現乒乓球沒有水平移動，則說明：球是否能水平移動與水波大小無關（選填“有關”或“無關”）．
（2）實驗方案①②是為了驗證猜想B（選填序號字母），實驗時，若觀察到三個物體都只在原位置上下振動，小帆由此得到：“乒乓球是否水平移動與浸入深度無關．”你認為這一結論是否可靠？，原因是：沒有控制三個物體的質量相同．
（3）實施方案③時，若發現除了豎直拍打外，其他拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移動，說明當時小帆所扔的石子幾乎是以豎直方向入水，要驗證猜想C，再提供幾個相同的兵兵球，請你設計一個實驗方案：將幾個乒乓球分別放在以O點為圓心的不同同心圓上，用手以一定頻率沿豎直方向拍打水面O點處，觀察乒乓球的運動情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．將一石塊掛在彈簧測力計下，測力計示數為20N，浸沒在水中（水的密度是1×10³kg/m³），測力計示數為10N；將它浸沒在某種液體中，它受到的浮力為8N，求
（1）石塊的體積是多少？
（2）液體的密度是多少？

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