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分別用杠桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同的高度，做的有用功是（）
A．一樣多
B．斜面的多
C．滑輪組的多
D．杠桿的多

【答案】分析：物體的重力相等，升高的高度相等，根據公式W=Gh可求有用功的大�。�
解答：解：用杠桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同的高度，根據公式W=Gh可知，做的有用功相等．
故選A．
點評：本題考查有用功的比較，關鍵是公式的應用，知道影響有用功的因素是物體的重力和物體被提升的高度．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）以下是小雨設計的“物質的質量和體積關系”的實驗報告中測得的實驗數據，請幫他填寫完整

提出問題

同種物質的質量與體積的關系是什么？

建立假說

同種物質的質量與體積成

正比

實驗步驟

①用

天平

分別測出2個鋁塊的質量，用刻度尺分別測量物體的

邊長

，計入表格
②換用松木塊，重復步驟①

表格

實驗次數	物體	m/g	V/cm³	ρ/（g/cm³）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	108	10	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10

請你將表格內容補充完整

結論

比較發現：同種物質的

質量與體積

的比值是一定的；物質不同，其比值一般不同，由此我們引了

密度

的概念．

思維程序

提出問題、建立假說、進行實驗、歸納分析、得出結論

（2）以下是小雨在探究“阻力對物體運動的影響”時設計的實驗步驟，請你填寫完整

步驟	在水平桌面上鋪上粗糙程度不同粗糙程度不同的表面，讓小車從斜面的同一高度由靜止同一高度由靜止自由滑下，觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離．
結論	平面越光滑，小車運動的距離越長長，小車受到的阻力越小小，速度減小的越慢慢．
推理	做勻速直線運動做勻速直線運動的物體不受力，它將永遠運動下去永遠運動下去．這里應用了物理學的推理推理法．

（3）以下是小雨在探究“杠桿平衡條件”時設計的實驗報告，請填寫完整．

裝
置
圖

步驟

（1）實驗時應首先調節杠桿在水平位置，然后在杠桿兩側掛鉤碼．
（2）在如圖所示的實驗中，應在杠桿B處應該掛

個鉤碼，才能使杠桿平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012年山東省青島市中考物理模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

回顧實驗和探究：
（1）以下是小雨設計的“物質的質量和體積關系”的實驗報告中測得的實驗數據，請幫他填寫完整

提出問題

同種物質的質量與體積的關系是什么？

建立假說

同種物質的質量與體積成______

實驗步驟

①用______分別測出2個鋁塊的質量，用刻度尺分別測量物體的______，計入表格
②換用松木塊，重復步驟①

表格

實驗次數	物體	m/g	V/cm³	ρ/（g/cm³）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	108	10	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10

請你將表格內容補充完整

結論

比較發現：同種物質的______的比值是一定的；物質不同，其比值一般不同，由此我們引了______的概念．

思維程序

提出問題、建立假說、、進行實驗、歸納分析、得出結論

（2）以下是小雨在探究“阻力對物體運動的影響”時設計的實驗步驟，請你填寫完整

步驟	在水平桌面上鋪上______的表面，讓小車從斜面的______自由滑下，觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離．
結論	平面越光滑，小車運動的距離越______，小車受到的阻力越______，速度減小的越______．
推理	______ 的物體不受力，它將______．這里應用了物理學的______法．

（3）以下是小雨在探究“杠桿平衡條件”時設計的實驗報告，請填寫完整．

裝
置
圖

步驟

（1）實驗時應首先調節杠桿在水平位置，然后在杠桿兩側掛鉤碼．
（2）在如圖所示的實驗中，應在杠桿B處應該掛______個鉤碼，才能使杠桿平衡．

查看答案和解析>>

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