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實驗課上,老師給出下列器材：
A.電壓為4.5V的電源；       B.量程為3V的電壓表;
C.量程為15V的電壓表;       D.量程為0.6A的電流表;
E.量程為3A的電流表;        F.滑動變阻器;2A, 0-20Ω;
G.開關及導線.
現在要測量一個約為8Ω電阻RX的阻值.
(1)為了提高實驗準確度,應選擇器材A、F、G和   _、   _（填寫器材代號）。
（2）圖為實驗時實物連接圖，其中滑動變阻器尚未接入，請你用筆畫線表示導線將它連入電路。
（3）閉合開關接通電路，移動滑動變阻器的滑片時，發現電流表、電壓表的讀數都比較小，而且不隨滑片的移動而發生變化，可能的原因是把滑動變阻器的        兩個接線柱接入了電路。

(4)實驗過程中,電流表被學生損壞了,老師又給了一只電阻箱（         ），幾個開關，請同學們繼續做實驗。小霏同學很快就設計了一個電路來測電阻。請你在右上虛線框內畫出小霏的電路圖。
(1)B D(2)AB或下面(3) 略解析:
略
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“浮力”這一節課上，老師要求同學們完成下面幾個探究：
（1）在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發現水面升得越高，說明飲料罐排開水的重力越大；同時感受到手對罐向下的壓力也越大，這說明罐受到向上的浮力
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學們猜想：浮力大小可能跟
物體排開水的重力
物體排開水的重力
有關．
（2）在彈簧測力計下面掛一石塊，測得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時彈簧測力計示數減小為F，通過分析石塊在水中靜止時的受力情況，在下圖方框內畫出石塊的受力示意圖，則石塊所受浮力的表達式：F浮=
G-F
G-F
．（用題目所給的字母表示）
（3）某同學在實驗中通過數據分析，得到了測力計示數F和物體下表面在水中的深度h關系的圖象，應該是
D
D
．（物體未接觸容器底）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在實驗探究課上，同學們以“測量小燈泡的電阻”為課題開展活動．試驗桌上提供的器材有：電壓為4.5V的電源，電壓表、電流表滑動變阻器各一個，一只標有“3V  0.3A”字樣的待測小燈泡，經討論大家認為按電路圖甲和乙均可測量，于是老師將全班同學分成兩組分別按甲、乙兩種電路連接實物測量小燈泡的電阻，然后請兩組各出一個代表上臺匯報所測得的數據

小紅所在的一組按照圖甲所測得的數據及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：
試驗次數 電壓表示數U（V） 電流表示I（A） 由U、I計算出的燈泡電阻R（Ω） 燈泡亮度
1 3.0 0.32 9.38 逐漸減弱
2 2.5 0.30 8.33
3 2.0 0.27 7.41
4 1.5 0.24 6.25
5 1.0 0.20 5.00
小明所在的一組按照圖乙所測得的數據及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：
試驗次數 電壓表示數U（V） 電流表示I（A） 由U、I計算出的燈泡電阻R（Ω 燈泡亮度
1 3.0 0.29 10.34 逐漸減弱
2 2.0 0.26 7.69
3 1.0 0.19 5.26
（1）這兩組數據所反映出的小燈泡的電阻變化規律是
電壓越大，電阻越大
電壓越大，電阻越大
．
（2）小紅所測的實驗數據在圖丙中作出圖象．小紅對比在探究歐姆定律時所作的圖象（如圖丁所示），她提出了自己的想法“小燈泡的電流、電壓、電阻之間不符合歐姆定律．”請對小紅的說法做出判定，并給出判定的理由．答：你是否同意小紅的說法？
否
否
（填“是”或“否”）理由：
在測量過程中電阻發生了變化使圖象變成了曲線，但仍符合歐姆定律
在測量過程中電阻發生了變化使圖象變成了曲線，但仍符合歐姆定律
．
（3）這兩組實驗所測得的小燈泡在相同電壓下的電阻不同的原因是什么？請說明理由．
按圖甲所測電流為電阻和電壓表的電流之和，所測電流偏大，所以電阻偏小；
按圖乙所測電壓為電阻和燈泡的總電壓，所測電壓值偏大，所以電阻偏大．
按圖甲所測電流為電阻和電壓表的電流之和，所測電流偏大，所以電阻偏小；
按圖乙所測電壓為電阻和燈泡的總電壓，所測電壓值偏大，所以電阻偏大．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在實驗探究課上，同學們以“測量小燈泡的電阻”為課題開展活動．試驗桌上提供的器材有：電壓為4.5V的電源，電壓表、電流表滑動變阻器各一個，一只標有“3V　0.3A”字樣的待測小燈泡，經討論大家認為按電路圖甲和乙均可測量，于是老師將全班同學分成兩組分別按甲、乙兩種電路連接實物測量小燈泡的電阻，然后請兩組各出一個代表上臺匯報所測得的數據

小紅所在的一組按照圖甲所測得的數據及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：

小明所在的一組按照圖乙所測得的數據及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：

（1）這兩組數據所反映出的小燈泡的電阻變化規律是______．
（2）小紅所測的實驗數據在圖丙中作出圖象．小紅對比在探究歐姆定律時所作的圖象（如圖丁所示），她提出了自己的想法“小燈泡的電流、電壓、電阻之間不符合歐姆定律．”請對小紅的說法做出判定，并給出判定的理由．答：你是否同意小紅的說法？______（填“是”或“否”）理由：______．

（3）這兩組實驗所測得的小燈泡在相同電壓下的電阻不同的原因是什么？請說明理由．______．

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科目：初中物理 來源：2012年寧夏銀川市景博中學中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

在“浮力”這一節課上，老師要求同學們完成下面幾個探究：
（1）在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發現水面升得越高，說明飲料罐排開水的重力越大；同時感受到手對罐向下的壓力也越大，這說明罐受到向上的浮力______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學們猜想：浮力大小可能跟______有關．
（2）在彈簧測力計下面掛一石塊，測得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時彈簧測力計示數減小為F，通過分析石塊在水中靜止時的受力情況，在下圖方框內畫出石塊的受力示意圖，則石塊所受浮力的表達式：F浮=______．（用題目所給的字母表示）
（3）某同學在實驗中通過數據分析，得到了測力計示數F和物體下表面在水中的深度h關系的圖象，應該是______．（物體未接觸容器底）

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科目：初中物理 來源：2011年中考物理總復習專題：推理探究題（解析版） 題型：解答題

在實驗探究課上，同學們以“測量小燈泡的電阻”為課題開展活動．試驗桌上提供的器材有：電壓為4.5V的電源，電壓表、電流表滑動變阻器各一個，一只標有“3V  0.3A”字樣的待測小燈泡，經討論大家認為按電路圖甲和乙均可測量，于是老師將全班同學分成兩組分別按甲、乙兩種電路連接實物測量小燈泡的電阻，然后請兩組各出一個代表上臺匯報所測得的數據

小紅所在的一組按照圖甲所測得的數據及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：

小明所在的一組按照圖乙所測得的數據及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：

（1）這兩組數據所反映出的小燈泡的電阻變化規律是______．
（2）小紅所測的實驗數據在圖丙中作出圖象．小紅對比在探究歐姆定律時所作的圖象（如圖丁所示），她提出了自己的想法“小燈泡的電流、電壓、電阻之間不符合歐姆定律．”請對小紅的說法做出判定，并給出判定的理由．答：你是否同意小紅的說法？______（填“是”或“否”）理由：______．

（3）這兩組實驗所測得的小燈泡在相同電壓下的電阻不同的原因是什么？請說明理由．______．

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