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閱讀下面的短文,并回答相關的問題.

電能便于輸送,還可以方便地轉化成其他形式的能來滿足人們多方面的需求,從發電站發出來的電能,要經過輸電線送到用電的地方,如圖是電能輸送的示意圖.在輸電線上,由于電流的熱效應,必然有一部分電能轉化咸熱能而損失掉,導線越長,損失越多.目前遠距離送電主要采取高壓送電的方式來減少線路上的損失.

(1)在圖中的橫線上填寫與輸電過程相對應的名稱.

(2)在保證輸送功率不變的情況下,為什么采用高壓送電?

(3)輸電是輸送能量的一種方式.如果從云南或者貴州利用高壓輸電線路輸送功率為100萬千瓦的電到廣東,按熱值為的標準煤來折算,這相當于每天運輸標準煤________t

答案:略
解析:

(1)升壓變壓器;高壓輸電線

(2)由焦耳定律可知:減小I,可以減小電能的損失,又由P=UI可知,當P一定時,要減小I,必須增大U

(3)

題目考查了高壓輸電的全過程,通過把高壓輸電量換算成消耗的煤量來體現高壓輸電的優點.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?張家口一模)閱讀短文,回答問題:
為了保障學生交通安全,我國自主研發了新一代校車,下面是某型號校車(如圖甲)的安全性介紹,請閱讀下面材料后回答題后的問題.
校車完全按照新出臺的國標《專用小學生校車安全技術條件》設計,車體采用了半長頭設計,在車輛碰撞時,前部具有吸能作用,大大提高了司機及乘客的安全性,車內設置逃生窗、安全錘并舉,并設有醒目的標識,車廂前后設置了黃色停車警示燈和“校車”標識及反光條特別提示周圍車輛,專門設計的學生座椅并配置安全帶,全車配有安全帶提示功能,如有人沒系安全帶,司機處有聲光報警裝置.特殊處理的前置護板、防滑扶手,防止學生受到意外傷害.

(1)車體采用半長頭設計是為了在車輛碰撞時,具有
吸能
吸能
  作用.
(2)紅色的反光條能夠
反射
反射
 紅色的光,對周圍車輛有強烈的提示作用.
(3)安全錘的前端非常尖銳是為了在擊碎玻璃時
增大壓強
增大壓強

(4)防滑扶手表面做的凹凸不平是為了
增大摩擦
增大摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?白下區一模)閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運動,蕩秋千有兩種方法,一種是蕩秋千的人坐在踏板上,由另外的人推或拉,即《荊楚歲時記》上說的“推引之”,也就是秋千在來回擺動到一定的位置,有人順著秋千的運動方向推或拉一把,這樣秋千就蕩得越來越高.但是這種方法大多對于比較小的孩子適用.另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣,覺得“旁人送上那足貴”.她們不滿足于當由別人“推引”的“士女”,而要自己蕩起來.“爭勝難為休”,而且要蕩得越來越高,直到“回回若與高樹齊”才心滿意足.人把秋千越蕩越高,似乎說明了機械能是不守恒的而且是不斷增加的.那么這個機械能的增量到底是來自何處的呢?
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理,如圖,在支架上拴兩根繩子,下面系一塊木板,再在木板上鑿一個小孔,然后再用一根細繩穿過木板,一端系一個大砝碼,代替蕩秋千的人,另一端通過裝在支架上方的小孔,用手拉住.假如拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了.假如秋千擺動以后,我們這樣來控制砝碼的運動:當秋千經過最低點并且開始升高時,用力拉細繩的一端,使砝碼上升一小段距離;當秋千到達最高點并開始向下擺動的時候,把細繩放松,讓砝碼下降一小段距離.這樣反復進行,秋千的擺動幅度就不再減小,而是逐漸增大,越擺越大了.
閱讀短文后請思考:
(1)如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,當秋千從最低點到最高點的過程中,能量的轉化情況是
動能轉化為重力勢能
動能轉化為重力勢能
;在最高點時,如果秋千和砝碼受到的力全部消失,那么,砝碼會
靜止
靜止

(2)如果人站在秋千上,不靠外力做功,要讓秋千越蕩越高,那么蕩秋千的人應在秋千運動到最低點時
站起來,使重心升高
站起來,使重心升高
,到了最高點后
蹲下來,使重心降低
蹲下來,使重心降低
,以后重復上面的動作,即秋千越蕩越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運動,蕩秋千有兩種方法,一種是蕩秋千的人坐在踏板上,由另外的人推或拉,即《荊楚歲時記》上說的“推引之”,也就是秋千在來回擺動到一定的位置,有人順著秋千的運動方向推或拉一把,這樣秋千就蕩得越來越高.但是這種方法大多對于比較小的孩子適用.另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣,覺得“旁人送上那足貴”.她們不滿足于當由別人“推引”的“士女”,而要自己蕩起來.“爭勝難為休”,而且要蕩得越來越高,直到“回回若與高樹齊”才心滿意足.人把秋千越蕩越高,似乎說明了機械能是不守恒的而且是不斷增加的.那么這個機械能的增量到底是來自何處的呢?
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理,如圖,在支架上拴兩根繩子,下面系一塊木板,再在木板上鑿一個小孔,然后再用一根細繩穿過木板,一端系一個大砝碼,代替蕩秋千的人,另一端通過裝在支架上方的小孔,用手拉住.假如拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了.假如秋千擺動以后,我們這樣來控制砝碼的運動:當秋千經過最低點并且開始升高時,用力拉細繩的一端,使砝碼上升一小段距離;當秋千到達最高點并開始向下擺動的時候,把細繩放松,讓砝碼下降一小段距離.這樣反復進行,秋千的擺動幅度就不再減小,而是逐漸增大,越擺越大了.
閱讀短文后請思考:
(1)如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,當秋千從最低點到最高點的過程中,能量的轉化情況是______;在最高點時,如果秋千和砝碼受到的力全部消失,那么,砝碼會______.
(2)如果人站在秋千上,不靠外力做功,要讓秋千越蕩越高,那么蕩秋千的人應在秋千運動到最低點時______,到了最高點后______,以后重復上面的動作,即秋千越蕩越高.

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南京市白下區中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項古老的休閑體育運動,蕩秋千有兩種方法,一種是蕩秋千的人坐在踏板上,由另外的人推或拉,即《荊楚歲時記》上說的“推引之”,也就是秋千在來回擺動到一定的位置,有人順著秋千的運動方向推或拉一把,這樣秋千就蕩得越來越高.但是這種方法大多對于比較小的孩子適用.另一種蕩秋千的方法就像王建詩中說的那樣,覺得“旁人送上那足貴”.她們不滿足于當由別人“推引”的“士女”,而要自己蕩起來.“爭勝難為休”,而且要蕩得越來越高,直到“回回若與高樹齊”才心滿意足.人把秋千越蕩越高,似乎說明了機械能是不守恒的而且是不斷增加的.那么這個機械能的增量到底是來自何處的呢?
讓我們來模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理,如圖,在支架上拴兩根繩子,下面系一塊木板,再在木板上鑿一個小孔,然后再用一根細繩穿過木板,一端系一個大砝碼,代替蕩秋千的人,另一端通過裝在支架上方的小孔,用手拉住.假如拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,那么擺動幾次以后秋千就漸漸地擺不動了.假如秋千擺動以后,我們這樣來控制砝碼的運動:當秋千經過最低點并且開始升高時,用力拉細繩的一端,使砝碼上升一小段距離;當秋千到達最高點并開始向下擺動的時候,把細繩放松,讓砝碼下降一小段距離.這樣反復進行,秋千的擺動幅度就不再減小,而是逐漸增大,越擺越大了.
閱讀短文后請思考:
(1)如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動,讓秋千擺動起來,當秋千從最低點到最高點的過程中,能量的轉化情況是    ;在最高點時,如果秋千和砝碼受到的力全部消失,那么,砝碼會   
(2)如果人站在秋千上,不靠外力做功,要讓秋千越蕩越高,那么蕩秋千的人應在秋千運動到最低點時    ,到了最高點后    ,以后重復上面的動作,即秋千越蕩越高.

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