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實驗桌上有如下器材:電壓表兩塊,定值電阻兩只,電阻箱一個,滑動變阻器一個,開關一個,符合實驗要求的電源一個,導線若干.請你選用提供的器材,設計實驗證明:當通過電阻的電流一定時,電阻兩端的電壓與電阻成正比.
要求:畫出實驗電路圖;寫出探究實驗的主要步驟;畫出數據記錄表.

解:
實驗電路圖如右:
實驗步驟:
(1)按電路圖連接實驗電路,將電壓表V1、V2指針調零,電阻箱、滑動變阻器調到阻值最大.
(2)將電阻箱電阻R1接入電路中,閉合開關,調節滑動變阻器滑片P到適當位置,讀出電壓表V1的示數為U0,讀出電壓表V2的示數為
U1,將R1、U0、U1記錄在數據記錄表中.
(3)斷開開關,將電阻箱電阻R2接入電路中,閉合開關,調節滑動變阻器滑片P,使電壓表V1的示數保持U0不變,讀出電壓表V2的示數為U2,將R2、U0、U2記錄在數據記錄表中.
(4)仿照步驟(3)改變電阻箱電阻R再做四次實驗,調節滑動變阻器滑片P,使電壓表V1的示數保持U0不變,讀出電壓表V2的示數U,將R、U0、U記錄在數據記錄表中.表格數據如下:
R/Ω
R0
U1/V
U2/V

分析:(1)設計實驗電路圖,首先要明確實驗目的和可利用的器材,確定設計思路.
(2)根據實驗的目的與所給出的器材,我們可考慮的基本思路是利用歐姆定律的公式變形U=IR作為基本原理.在電阻箱電阻發生變化時電流仍相等,所以需要滑動變阻器與電阻箱串聯,同時電壓表與電阻并聯,以測量當電阻發生變化時兩端電壓的變化;同時,為保證電阻箱接入電路電阻改變時電路電流不變,需要將定值電阻與電阻箱串聯,且電壓表測量定值電阻兩端電壓.為使實驗結果更準確、客觀,實驗次數應多一些.
(3)實驗的表格沒有必須的模式,只要能體現測量的數據,容易記錄,直觀準確,都是正確的.
點評:電阻箱接入電路的電阻值是已知的,測量出電阻箱兩端電壓,利用公式I=就可以知道通過電阻箱的電流.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時,一組同學根據生活經驗提出了如下猜想:
A.浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟深度有關;
B.浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開液體的體積有關;
C.浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關.
實驗桌上有如下器材:量程符合實驗要求的彈簧測力計一個,一個大水槽里盛有足夠深的水,體積相同的若干鉤碼.該組同學所做的實驗過程如圖所示.
(1)鉤碼浸沒在水中時受到的浮力是
0.2
0.2
N;
(2)比較
d、e
d、e
,可知猜想A是錯誤的;
(3)比較b、c、d,可知猜想
B
B
是正確的;
(4)完成該實驗后,該組同學在此實驗的基礎上,設計了一個實驗來證明:“浸在液體中的物體所受的浮力大小與它排開液體的體積成正比”.請你根據現有器材寫出主要的實驗步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?通州區二模)實驗桌上有如下器材:天平(附砝碼)、彈簧測力計、量筒、燒杯各一個:水、細線適量;一大塊橡皮泥;體積相同的銅塊、鋁塊和木塊各一塊.要求從實驗桌上選擇適當器材,設計實驗探究:“物體浸沒在液體中時,物體所受浮力的大小與物體的體積的關系”.
(1)實驗步驟:
(2)根據可能出現的實驗現象,得出相應的探究結論:
物體浸沒在液體中時,物體所受浮力的大小與物體的體積有關,物體體積越大,受到的浮力越大
物體浸沒在液體中時,物體所受浮力的大小與物體的體積有關,物體體積越大,受到的浮力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗桌上有如下器材:符合實驗要求的電源一個、電流表和電壓表各一只、開關一個、兩個電阻箱R1和R2(電路圖符號)、導線若干.要求從實驗桌上選擇適當器材,設計一個實驗證明:“串聯電路的總電阻等于各串聯電阻之和”. 請根據上述要求幫助小明畫出實驗電路圖,并寫出實驗步驟.
實驗電路圖:
實驗步驟:
實驗表格:

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?豐臺區一模)小芳同學在研究并聯電路中的電阻關系之前,想利用手邊的器材驗證“并聯電路中干路電流等于各支路電流之和”這一關系.實驗桌上有如下器材:電源一個(電源電壓不作為已知)、電阻箱(電路圖符號          )一個、電壓表一只、電流表兩只、開關一個、各種阻值已知的定值電阻和導線若干.請根據上述要求幫助小芳畫出實驗電路圖,并寫出實驗步驟.
(1)實驗電路圖:
(2)實驗步驟:

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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求的電源、用大鐵釘和漆包線自制的匝數為100匝的電磁鐵、電流表、滑動變阻器和開關各一個、導線與大頭針若干;小明想利用實驗桌上的器材,設計一個實驗探究:“電磁鐵吸引大頭針的個數與電流的關系”.請根據上述要求幫助小明在圖所示的虛線框內畫出實驗電路圖,并寫出實驗步驟.

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