【題目】科學研究過程中經常要進行各種測量。請根據圖示填空。
（1）圖甲中，木板的長度_____cm：在圖乙中，天平的測量結果是_____g；
（2）圖丙中，量筒的分度值（最小刻度）是_____，圖中讀出液體的體積為_____。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小陽學習了熱學知識后，知道晶體凝固過程會放熱，但溫度保持不變。由此引發了他的思考，晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關。
（1）他猜想：晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質量有關。
你的猜想：_______。
（2）小陽根據自己的猜想，進行了如下探究：
取不同質量的海波讓它們剛好完全熔化，迅速放入質量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中。如圖所示，待海波剛凝固完畢后，迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度，通過比較_______來確定質量不同海波凝固過程放熱的多少。
（3）在探究過程中，小陽發現海波凝固完畢后，溫度計示數變化不太顯著，請指出造成此現象的一種可能原因：_______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小寧和同學們在張老師指導下做“探究凸透鏡成像規律”的實驗。
（1）當蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為______cm。
（2）小寧同學把蠟燭移動到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應向______（選填“左”或“右”）適當移動，此時光屏上的像應該是倒立、______（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像利用這個成像原理人們制成了______（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）實驗中，小寧發現蠟燭越來越短，而像在光屏中的位置越來越往______（選填“下”或“上”）。
（3）同組的小華在觀察光屏上燭焰清晰的像時，不小心將手指尖觸摸到凸透鏡，這時光屏上______
A、出現手指的實像 B、出現手指的影子
C、燭焰的像變得不完整D、燭焰的像完整，但變暗
（4）另一組的小玲想用另一種方法測量凸透鏡的焦距，在早上9：00利用太陽光，她將凸透鏡與水平地面平行放置，調節凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現一個最小的亮點，她認為此點就是凸透鏡的焦點，你認為該活動過程存在的問題是：______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用天平和量筒測某種液體的密度。
（1）在調節天平平衡時，首先應將游碼置于標尺左端的_____處，然后調節橫梁兩端的_____，使天平的橫梁處于水平平衡。實驗的主要測量步驟如下：
1用天平稱出燒杯和液體的質量m1；
2從天平上取下燒杯，向量筒中倒入一定體積的液體，如圖2；
3用天平稱出燒杯和剩余液體的質量m2，如圖1
（2）請將測量數據和計算結果填入表格。
（______）
燒杯和液體總質量m1/g | 燒杯和剩余液體質量m2/g | 液體體積V/cm3 | 液體密度ρ/gcm﹣3 |
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【題目】如圖1所示，圖A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排開液體所受重力的關系”實驗的五個步驟。
（1） 兩步驟可計算出圓柱體物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮= N。 兩步驟可得出物塊排開水所受的重力G排。比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物塊排開水所受重力的關系。
（2）如圖2所示是圓柱體物塊從水面緩慢浸入水中時，根據實驗數據描繪出彈簧測力計示數F隨物塊浸入深度h變化的關系圖像。
分析圖像可得：當物塊沒有浸沒之前，h增大時，彈簧測力計示數 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。當h=4cm時，物塊所受的浮力為 N，浸滑后，h繼續增大時，彈簧測力計示數為 N，該圓柱體物塊的高度是 cm。
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【題目】如圖是一款消防應急照明燈，右圖是它的銘牌。當外部電路有電時應急燈不亮，停電時應急燈正常發光。
（1）小朱同學想知道應急燈的兩個燈泡是怎么連接的，他將應急燈中的任一個燈泡斷開，另一個燈泡仍然發光，則應急燈的兩個燈泡是_______聯的（填“串”或“并”）。
（2）每個應急燈正常發光時的電流是_______A，電阻是_______Ω。
（3）應急燈的電池充滿電后，可以讓兩個燈持續正常發光_______小時？（銘牌中“電池：6V 2500mAh”的“2500mAh"表示電池充滿電后，以2500mA電流可持續放電1小時。）
（4）小未嘗試用電磁繼電器設計了一個應急燈電路圖（以一個燈為例），圖中電磁繼電器相當于一個____（填“開關”或“電源”）；他在設計時粗心大意，丟了一根導線，如圖所示，C點應該和觸點____(填“A”或“B”)相連。
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【題目】（1）小王同學在漢豐湖邊到了一塊漂亮的小石塊，她想測量這塊小石塊的密度，實驗操作是按以下步驟進行的：
①用已經調節平衡的天平測量小石塊的質量，測量時______（選填“小石塊”或“砝碼”）應放在天平的右盤內。
②若加減砝碼都不能使天平平衡時，則應該______。
③天平平衡后，盤內砝碼情況及游碼位置如圖（甲）所示，則該小石塊的質量為______g。
④然后用量筒和水測量小石塊的體積，小石塊放入量筒前后，量筒內水面高度變化情況如圖（乙）所示，則該小石塊的密度為______g/cm3，本實驗中系著小石塊的線會使測量的密度結果______真實值（選填“大于”、“小于“或“等于”）
（2）小李同學也想測這塊小石塊的密度，卻不小心把量筒損壞了。但身邊有天平、大燒杯、小燒杯、細線和水，其操作步驟如下，請完成其中的空格。
①將天平放在水平臺上，游碼放在標尺左端的______，調節天平平衡，測出小石塊的質量為m1；
②測出空小燒杯的質量m2；
③將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如圖所示放置（水至杯子口）；
④用細線懸掛小石塊緩緩浸沒于大燒杯中，有部分水溢出進入小燒杯；
⑤用天平測出小燒杯和溢出的水的總質量m3，通過上述測量的數據求出小石塊的體積V=______（水的密度用ρ水表示）；小石塊的密度ρ=______（本小題兩空用本大題中測出的物理量的字母表示）。
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【題目】生活中處處有物理，小明在生活中發現：隨著氣溫升高，放在口袋中的巧克力變軟了，以上現象引發了他的猜想：巧克力可能是非晶體。于是他采用圖甲的裝置進行了以下探究：
（1）把石棉網墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，這是為了使巧克力受熱_____，而且巧克力的溫度上升速度較_____，便于及時記錄各個時刻的溫度。
（2）除圖甲所示實驗器材外，還需要的測量儀器有_____。
（3）實驗中，應始終注意觀察試管中巧克力的狀態變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數。
（4）某時刻溫度計的讀數如圖乙所示，此時的溫度是_____℃．這個溫度值_____（填“能”或“不能”）在體溫計上顯示。
（5）根據實驗記錄的數據，小明在坐標紙上畫出了巧克力熔化過程中的溫度﹣時間圖象。
（6）若猜想正確，則他所畫的圖象與圖丙中_____相符。
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