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小明觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的琴弦振動時,猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發聲音調的高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是他在實驗時控制的琴弦條件.
編號
琴弦材料
琴弦的長度/cm
琴弦的橫截面積/mm2
A

40
0.5
B
尼龍絲
40
0.5
C
尼龍絲
30
0.5
D

20
0.3
E

20
0.7
(1)如果想探究弦發聲的音調與弦的粗細的關系,你認為他應該選用表中編號為______的弦(只填寫字母代號)。
(2)想探究弦的音調與弦的長度的關系應選________,想探究弦的音調與弦的材料的關系應選________。本題的探究實驗所用的方法叫做__________法。
(1)DE  ,(2)  BC ,  AB ,控制變量法 

試題分析: 根據猜想發聲音調的高低可能與弦的粗細、長短及弦的材料三個變量有關,如果想探究弦發聲的音調與弦的粗細的關系,根據控制變量法,應該保持長短、弦的材料相同,弦的粗細不同來探究。同理想探究弦的音調與弦的長度的關系應該保持弦的材料、弦的粗細相同,長度不同的來探究。想探究弦的音調與弦的材料的關系應該選擇、弦的粗細、長度相同,材料不同的探究。
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在亞丁灣海域,我國海軍護航編隊使用“金嗓子”(又名“聲波炮”)震懾海盜.它的聲波定向發射器外觀類似喇叭,能發出145dB以上的高頻聲波,甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳.根據以上信息,下列說法中錯誤的是
A.這種超聲波具有能量
B.這種聲波的強度是145dB
C.聲波定向發射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散,從而增大響度
D.使用“金嗓子”時,護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀,但我們不能聽到蝴蝶飛行的聲音,這是因為(    )
A.人耳有故障
B.翅膀振動發出的聲波響度不夠大
C.翅膀振動不產生聲波
D.翅膀振動的頻率比較小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在同一架鋼琴上,彈奏C調“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音,以下說法正確的是(  )
A.音色一定不同B.音調一定不同
C.響度一定不同 D.音調、音色和響度都不同

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(3分)教室的窗玻璃是雙層的,課間有同學在窗外敲玻璃時,小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣,于是他想探究“受敲擊時,雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此,小明進行了以下實驗:
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側,把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(如圖)。
②隨意拉開橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開,記下玻璃球被彈出的距離,共做10次。
③換成雙層玻璃板重復上述實驗。
(1)實驗后,發現玻璃球被彈開距離的數據比較雜亂,這與實驗中的哪一操作不當有關?________________________。

小明改進后,重做了實驗,獲得了如右表中的數據:
(2)受到橡膠球的敲擊時,玻璃板振動的強弱是通過____________來反映的。
(3)根據上表中的實驗數據分析,可以得出的結論是___________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

(3分)如圖所示,是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關系的波形。其中聲音音調相同的是         圖,響度相同的是         圖,我們能辨別不同同學說話,因為       不同。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

“王世豪,王世豪,老班從樓下來了,我聽到她講話了……”林成對王世豪喊道。林成主要是根據什么來判定是班主任來了
A.聲音的音色B.聲音的音調C.聲音的響度D.聲音悅耳動聽

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)小華同學自制了如圖4所示的樂器。木板上A、B、C、D是四個凸起的位置,橡皮筋跨過凸起,固定在木板的兩端。演奏時,右手拔動橡皮筋,左手分別按住A、B、C、D處,便能聽到美妙的樂音。
(1)自制樂器發出聲音的響度控制方法是 ______________   _________ ,音調控制方法是_____        ___________    _________ 。
(2)自制樂器屬于______________ (選填“管樂器”“弦樂器”或“打擊樂器”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

樂音的三要素是指:音調、響度和________。

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