小強要測一個定值電阻的阻值：
（1）當要閉合開關時，小強發現如圖（1）所示電路還沒有連接完整，請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整；并將此時的電路圖畫在方框（2）中。
（2）連接完電路，閉合開關，小強發現，電流表無示數，而電壓表示數接近3V，則出現故障的原因可能是： ．
（3）排除故障后，調節滑動變阻器，電流表的示數電壓表的示數如圖3所示，由此求出待測電阻為 Ω．
至此，小強說已經完成實驗，同組的小聰認為不妥，因為 ．
（4）另一組的小玥同學用如下圖所示的電路測未知電阻RX的阻值，并將數據記錄在表中，則該未知電阻RX的阻值為 Ω，該電路的電源電壓為 V。
（1）如圖所示 （2）電阻R斷路 （3）10 沒有多次測量求平均值減小誤差
（4）10 6 
解析試題分析：小強要測一個定值電阻的阻值，連接完電路，閉合開關，小強發現，電流表無示數，而電壓表示數接近3V，則出現故障的原因可能是和電壓表并聯的電阻R斷路。排除故障后，調節滑動變阻器，電流表的示數電壓表的示數如圖3所示，電壓表的示數是2.4V，電流表的示數是0.24A，由此求出待測電阻為10Ω．這個實驗的不妥之處是沒有多次測量求平均值減小誤差。另一組的小玥同學用如圖4所示的電路測未知電阻Rx的阻值，電壓表并聯在滑動變阻器的兩端，根據數據列出等式0.1Rx+5V="0.2" Rx +4V，解得Rx=10Ω，電源電壓是U=0.1A×10Ω+5V=6V。
考點：電阻的測量
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）在如圖所示的電路中，閉合開關S，燈L不亮，電壓表有示數。已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余原件均完好。
(1)請寫出發生上述現象的兩個可能原因： 或 。
(2)為進一步確定原因，小華同學將一個電流表正確串聯在該電路中，閉合開關S，觀察電流表的示數情況。若電流表有示數，說明上述現象產生的原因是 ；若電流表無示數，說明上述現象產生的原因是 。
(3)為進一步確定故障，小明同學將圖14中的電壓表并聯在燈L兩端，請判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由______________________________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
用電壓表和電流表可以測未知導體R的電阻值（即伏安法測電阻），圖a為一種測量方案的原理圖。
（1）按照電路圖組裝實物圖，閉合開關以后，若電流表有示數，電壓表無示數，則電路故障可能是 ；若電流表無示數，電壓表有示數，則電路故障可能是 。
（2）某次實驗時電壓表和電流表的讀數如圖b所示，電流表的讀數為 A，電壓表的讀數為 V。
（3）如果考慮到電流表的電阻不為零，則用該測量方案測出的結果必然存在誤差，那么用這種實驗方案測量出來的電阻值 電阻的真實值（選填“大于”、“小于”或“等于”）。
已知電流表的內阻為1Ω，要求用此方案測出的電阻值與真實值間的差異不大于真實值的1%，則對待測電阻的阻值要求為 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小宣用伏安法測量電阻R的阻值時，并聯在電阻R兩端的電壓表的示數如圖甲所示，與電阻R串聯的電流表的示數如圖乙所示，則電壓表的示數為______V，電流表的示數為______A，電阻R的阻值為____________Ω。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
做測定電阻阻值的實驗.
（1）實驗原理是:________________.
（2)請你幫小明設計電路圖畫在下邊方框中，
（3）本實驗中滑動變阻器的作用是:__________________________________________.
若實驗中發現開關閉合時,小燈泡不發光,而電壓表卻有讀數,這可能是_____________.
（4)小明將電路連接正確后，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數是 V，電流表的讀數是 A，被測電阻Rx的阻值是 Ω.
（5)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗. 你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：________________________________________________________；
②你提出這個建議的目的是： ________________________________________________.
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
用“伏安法”測電阻，小華實驗時的電路如圖甲所示。
(1)請用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整．
(2)正確連接電路后。閉合開關前滑片p應置于滑動變阻器的 端(選填“左”或“右”)．
(3)測量時，當電壓表的示數為2.4V時，電流表的示數如圖乙所示，則I= A，根據實驗數據可得Rx= Ω．
(4)如果身邊只有一只電流表或電壓表，利用一已知阻值為R0的定值電阻、開關、導線、電源等器材也可以測出未知電阻Rx．請仿照表中示例，設計測量Rx阻值的其他方法．
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計電路圖如圖甲所示．
（1）連接電路前，開關必須 ．
（2）請請根據圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路（導線不允許交叉）
（3）連接好電路，閉合開關，發現電流表沒有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓．造成這一現象的原因可能是
A．電流表壞了； B．滑動變阻器短路； C．電阻處接觸不良； D．電阻短路．
（4）排除電路故障進行實驗，多次改變R的阻值，調節滑動變阻器，使電壓示數保持不變，實驗數據記錄如下表．其中第5次實驗電流表示數如圖丙所示，其讀數為 A．
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 電流V/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 | 0.12 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
某同學想探究通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關系，設計了如圖所示的電路。選用的器材有：阻值約為4Ω的2B鉛筆芯一根，兩節干電池組成的電池組，0～0.6A的電流表，0～3V的電壓表，滑動變阻器(10Ω 2A)，開關，導線等。
(1)該同學根據電路圖連接電路，在閉合開關前應將滑動變阻器的滑片P移到 ________端(選填“a”或“b")。
(2)閉合開關后，兩電表的指針都發生了偏轉，但無論怎樣移動滑片，兩電表的示數均保持不變且都在量程范圍內，則產生故障的原因是____________________。
(3)排除故障后，該同學移動滑動變阻器的滑片，將獲得的幾組數據記錄在下表中。當采集第三組數據時，電流表指針的偏轉情況如圖所示，此時電流表的示數為 A。
| 實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
| U/V | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 |
| I/A | 0.1 | 0.18 | | 0.38 | 0.48 |
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
2014年4月，趙先生家中井水突然變熱至47℃，維修電工訪談得知：水井內有抽水泵（電動機），原來可以正常工作，井水溫度也正常；自從水泵壞了之后，開關S就一直斷開，但井水溫度從此明顯變高，電工檢測發現：開關處確實斷開，但水泵和井水都帶電．由此可知，趙先生家水泵電路的實際連接方式為下圖中的
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