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某同學(xué)做了“測定滑輪組機械效率”的試驗,寫出了以下實驗步驟,記錄了實驗數(shù)據(jù),并得出了相應(yīng)的結(jié)論。請你仔細閱讀,并回答問題。

1)實驗步驟:①裝配一定一動的滑輪組,由三段繩承擔(dān)著動滑輪。

    ②記下鉤碼和拴彈簧測力計的繩端起始位置,然后勻速向上拉彈簧測力計,讀出拉力大小,測出鉤碼和拴彈簧測力計的繩移動的距離。

    ③將有關(guān)數(shù)據(jù)填在下表中,并完成計算。

2)實驗紀錄:

拉力FN

鉤碼重GN

彈簧測力計和繩端移動距離sm

鉤碼上升的高度hm

1.61

3.92

3

1

3)實驗結(jié)論:

有用功WJ

總功WJ

機械效率h

3.92

4.83

123%

回答問題:在實驗結(jié)論中,明顯不妥之處是什么?為什么?其正確結(jié)論是什么?

 

答案:實驗結(jié)論給出的機械效率123%明顯是錯誤的。因為有用功總小于總功,有用功與總功的比值總小于1,所以機械效率大于1是錯誤的。根據(jù)有用功和總功的數(shù)值計算出的機械效率應(yīng)是81.2%。
解析:

 

 


提示:

考查知識點:滑輪 機械效率

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?金平區(qū)模擬)在學(xué)習(xí)了滑輪之后,某實驗小組同學(xué)做了以下實驗:
(1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如圖1所示,他們發(fā)現(xiàn)F1=F2=F3,據(jù)此可得:使用定滑輪
不能省力但可以改變力的方向
不能省力但可以改變力的方向

(2)在做“測定滑輪組機械效率”實驗時,采用“一個定滑輪、一個動滑輪”組成的滑輪組,實驗記錄如下表:
鉤碼重/N 鉤碼升高/m 彈簧測力計示數(shù)/N 繩子自由端移動距離/m 機械效率/%
0.05 2
①鉤碼重如圖2所示,請?zhí)钊氪鸢妇肀砀裰邢鄳?yīng)位置;
②完成表格兩個數(shù)據(jù)的計算,填入答案卷表格中相應(yīng)位置.
③如果再次實驗時用“兩個定滑輪、兩個動滑輪”(滑輪規(guī)格同前) 組成的滑輪組來提升同樣的鉤碼做實驗,則彈簧測力計的讀數(shù)將
變小
變小
,機械效率將
變小
變小
(填變化情況).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)做“測定滑輪組機械效率”的實驗時,實驗桌上有下列器材:
A.鐵架臺  B.鉤碼  C.天平  D.定滑輪和動滑輪各若干  E.長約2米的繩子  F.秒表
(1)以上器材中屬于多余的是
天平、秒表
天平、秒表
;所缺少的兩件主要器材是
彈簧測力計
彈簧測力計
刻度尺
刻度尺

(2)實驗操作時,必須
豎直勻速
豎直勻速
拉動彈簧測力計,使鉤碼上升.
(3)若實驗時加速向上拉動彈簧測力計測得的機械效率
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).
(4)實驗測出彈簧測力計示數(shù)為0.5N,鉤碼重2N,鉤碼上升的高度為0.1m,動力移動的距離是0.5m,則該同學(xué)們選用了圖中的
滑輪組.(選填“甲”或“乙”)
(5)該滑輪組的機械效率η=
80%
80%
.畫出該滑輪組的組裝情況.
(6)若甲、乙滑輪組中每個滑輪的規(guī)格相同,吊起相同的物體,則較省力的是
裝置,機械效率較高的是
裝置(選填“甲”、“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)做“測定滑輪組機械效率”的實驗時,實驗桌上有下列器材:
A.鐵架臺  B.鉤碼  C.天平  D.定滑輪和動滑輪各若干 E.長約2米的繩子  F.秒表
(1)以上器材中屬于多余的是
天平、鐘表
天平、鐘表
;所缺少的兩件主要器材是
測力計
測力計
刻度尺
刻度尺

(2)實驗操作時,必須
豎直勻速
豎直勻速
拉動彈簧測力計,使鉤碼上升.
(3)若實驗時加速向上拉動彈簧測力計測得的機械效率
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).
(4)實驗測出彈簧測力計示數(shù)為0.5N,鉤碼重2N,鉤碼上升的高度為0.1m,動力移動的距離是0.5m,則該同學(xué)們選用了圖中的
滑輪組.(選填“甲”或“乙”)
(5)若甲、乙滑輪組中每個滑輪的規(guī)格相同,吊起相同的物體,則較省力的是
裝置,機械效率較高的是
裝置(選填“甲”、“乙”).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市揚中市外國語學(xué)校九年級(上)第三次月考物理試卷(12月份)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)做“測定滑輪組機械效率”的實驗時,實驗桌上有下列器材:
A.鐵架臺  B.鉤碼  C.天平  D.定滑輪和動滑輪各若干 E.長約2米的繩子  F.秒表
(1)以上器材中屬于多余的是______;所缺少的兩件主要器材是______和______.
(2)實驗操作時,必須______拉動彈簧測力計,使鉤碼上升.
(3)若實驗時加速向上拉動彈簧測力計測得的機械效率______(選填“偏大”或“偏小”).
(4)實驗測出彈簧測力計示數(shù)為0.5N,鉤碼重2N,鉤碼上升的高度為0.1m,動力移動的距離是0.5m,則該同學(xué)們選用了圖中的______滑輪組.(選填“甲”或“乙”)
(5)若甲、乙滑輪組中每個滑輪的規(guī)格相同,吊起相同的物體,則較省力的是______裝置,機械效率較高的是______裝置(選填“甲”、“乙”).

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科目:初中物理 來源:2013年廣東省汕頭市金平區(qū)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)習(xí)了滑輪之后,某實驗小組同學(xué)做了以下實驗:
(1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如圖1所示,他們發(fā)現(xiàn)F1=F2=F3,據(jù)此可得:使用定滑輪______;
(2)在做“測定滑輪組機械效率”實驗時,采用“一個定滑輪、一個動滑輪”組成的滑輪組,實驗記錄如下表:
鉤碼重/N鉤碼升高/m彈簧測力計示數(shù)/N繩子自由端移動距離/m機械效率/%
0.052
①鉤碼重如圖2所示,請?zhí)钊氪鸢妇肀砀裰邢鄳?yīng)位置;
②完成表格兩個數(shù)據(jù)的計算,填入答案卷表格中相應(yīng)位置.
③如果再次實驗時用“兩個定滑輪、兩個動滑輪”(滑輪規(guī)格同前) 組成的滑輪組來提升同樣的鉤碼做實驗,則彈簧測力計的讀數(shù)將______,機械效率將______(填變化情況).

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同步練習(xí)冊答案
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