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8．如圖所示，請用筆畫線代替導線，將圖中元件接入家庭電路中．

分析燈泡的接法：火線進入開關，再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．

解答解：燈泡接法：火線進入開關，再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．如圖所示：

點評掌握家庭電路的燈泡、開關、三孔插座、兩孔插座、保險絲的接法，同時考慮使用性和安全性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．

如圖，一重為0.5N的雞蛋沉在水底，向水中加入食鹽并攪拌，雞蛋仍沉在水底，此過程中雞蛋受到的浮力變大，容器底部受到液體的壓強變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；繼續加入食鹽并攪拌，雞蛋上浮，最終靜止時排開鹽水的重力=0.5N（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．一輛重5×10⁴N 的汽車，以108km/h的速度在一條水平直線的公路上勻速行駛了20min，已知在這段路程中汽車發動機的功率是1.5×10⁵W，求：
（1）汽車通過這段路程中，重力做功為多少？
（2）汽車在這段路程上受到的摩擦阻力為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．

2012年11月，我國自行研制的艦載多用途殲-15戰斗機，首次成功起降在中國第一艘航空母艦“遼寧號”上，如圖所示：
（1）當殲一15飛離甲板時航母受到的浮力將變小，在起飛上升過程中，殲一15的重力勢能變大．（兩空均選填“變大”、“不”或“變小”）
（2）殲一15降落著艦后，雖受阻攔索作用并關閉發動機，但飛機仍會向前滑行一段距離，這是因為殲一15具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．

如圖是人照鏡子時的情景，請利用平面鏡成像的特點在圖中作出平面鏡的位置，并作出眼睛通過平面鏡看到自己食指指尖的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．讓一摞整齊的紙從斜面滑下，發現紙張變得不齊了，這是由于紙張之間有摩擦造成的．同樣，讓液體在管道中流動，液體也可以看作是由許多片液層組成的，各片層之間也存在著摩擦，產生液體內部的阻力，這就是液體的粘滯性．

實驗次數	液體種類	細管半徑/mm	細管兩端壓強差	通過細管的液體體積/mm³
1	水	1	P	100
2	油	1	P	2
3	水	2	P	1600
4	油	2	P	32
5	水	3	P	8100
6	水	1	2P	200

（1）曉麗用長度相同的細管來研究液體的粘滯性，做了如下實驗．在溫度相同的情況下，測得1s內通過細管的液體體積如下：
①可見，在相同條件下，通過細管的水的體積大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）通過細管的油的體積，這說明不同液體的粘滯性不同．我們用液體的粘滯系數η表示，η_水＜η_油．
②分析上表1、3兩組數據可以得到結論：同種液體，當細管兩端的壓強差一定時，細管半徑越大通過細管液體的體積越大．
③請在表格的空格處填入正確值8100．
④在曉麗用油做的實驗中，若細管半徑是3mm，1s內通過細管的油的體積是40.5mm³，則細管兩端的壓強差是0.25P．
（2）下面是幾種流體的粘滯系數表：

溫度 /℃	蓖麻籽油的η /Pa•s	水的η /×10^-3Pa•s	空氣的η /×10^-6Pa•s
0	5.3	1.792	17.1
20	0.986	1.005	18.1
40	0.231	0.656	19.0
60	0.080	0.469	20.0

分析表格中的數據可以看出流體的粘滯系數與溫度和物質種類有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．

科學家發現某些特殊材料的電阻會因磁場的作用而顯著變化．小明同學設計了如圖所示的電路，來研究某電阻GMR的大小與有無磁場的關系．請你一起來探究：
（1）閉合開關S₁，則通電螺線管的右邊是N極，若想使其磁性增強，則R₁的滑片應該向左端滑動（選填“左”或“右”）．
（2）閉合開關S₂之前，應將R₂的滑片滑到阻值最大處．
（3）斷開開關S₁，閉合開關S₂，并移動滑動變阻器R₂的滑片，測得兩電表的幾組數據如表所示．由此可知，無磁場時電阻GMR的大小為500Ω．

實驗序號	1	2	3	4
U/V	1.00	1.25	2.00	2.50
I/A	2×10^-3	2.5×10^-3	4×10^-3	5×10^-3

（4）再閉合開關S₁和S₂，保持R₁滑片位置不變，移動滑動變阻器R₂的滑片，測得兩電表的幾組數據如表所示，可分別計算出有磁場時電阻GMR的大小；

實驗序號	1	2	3	4
U/V	0.45	0.91	1.50	1.79
I/A	0.3×10^-3	0.6×10^-3	1×10^-3	1.2×10^-3

比較以上兩組實驗數據，可得出電阻GMR的大小與有無磁場的關系是有磁場時，電阻GMR的阻值明顯變大．
（5）為了進一步探究電阻GMR的大小與磁場強弱的關系，小明同學接下來應該進行的操作是：閉合開關S₁和S₂，保持R₂的滑片位置不變，移動R₁的滑片，觀察電流表的示數是否發生變化．
（6）如果改變通電螺線管中的電流方向，還可以進一步探究電阻GMR的大小與磁場的方向是否有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下圖所示情景中，屬于增大壓強的是（　　）

	A．	載重汽車裝有許多輪子		B．	房屋建在承受面積更大的地基上
	C．	書包帶子做的比較寬		D．	壓路機的碾子非常重

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某實驗小組的同學探究電流與電壓的關系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑動變阻器1只，開關1個，導線若干；設計的電路如圖甲圖所示．下面是他們獲取的一組實驗數據：

電壓U/V	2	4	6	8	10
電流I/A	0.39	0.79	1.20	1.58	2.00

（1）請在圖乙坐標系上畫出電流隨電壓變化的圖象．

（2）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是R₁，滑動變阻器R₂的作用改變電路中電流大小，從而改變電阻R₁兩端的電壓，達到多次測量求平均值；
（3）實驗中他們選用的定值電阻阻值為5Ω；
（4）分析表中的數據或圖象，你能得出的探究結論在電阻一定時，通過電阻的電流跟加在電阻兩端電壓成正比．

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