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2．有一空塑料瓶，里面裝著一些鐵屑，從改變內能的兩種方法的角度，各設計一種實驗方案使鐵屑內能增加．

分析改變內能的方法：做功和熱傳遞；從這兩方面考慮解答．

解答答：（1）用力晃動塑料瓶，對塑料瓶和鐵屑做功，將機械能轉化為內能，使鐵屑的內能增加，溫度升高；
（2）將裝鐵屑的塑料瓶放入熱水中一段時間，鐵屑的溫度升高，這是通過熱傳遞的方式改變鐵屑的內能．

點評本題考查了改變物體內能的方法，是一道設計實驗題，有一定的難度．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖是近視眼、遠視眼的成因及矯正方法的示意圖，能夠正確反映遠視眼成像原理的是甲圖，表示矯正近視眼的是丁圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．

小科用如圖所示的實驗裝置探究不同液體吸放熱的能力．三個相同的燒瓶A、B、C內都盛有質量和初溫均相等的液體，其中A、B燒瓶中裝的是酒精，C燒瓶中裝的是煤油，A、B、C瓶中電阻絲的阻值分別為R_A、R_B、R_C，R_A和R_B不相等，當合上開關S通電一定時間后（三個燒瓶中的液體均未達到沸騰），A、B、C瓶中溫度計示數分別為T_A、T_B、T_C．
（1）在A、C作對比，探究不同液體吸放熱的能力的實驗中，控制的變量有哪些？通過A、C兩電阻絲的電流和通電時間相等且R_A=R_C；
（2）若實驗過程中，測得T_B＜T_A＜T_C，請你根據三個燒瓶內液體溫度的高低，幫小科做下列判斷（不計熱損失）：
比熱容C_酒精＞C_煤油；
電阻R_A＞R_B（以上兩空選填“＞”、“＜”或“=”）
（3）小科想，在A、C作對比的實驗中，能不能用細的玻璃管代替溫度計來進行實驗，最后通過細玻璃管內的液體高度來比較溫度高低，你認為小科的想法合理嗎？說明理由．合理，通過液面高度的上升來反應溫度的變化，采用了轉換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．

如圖所示的兩個電路中，電源電壓相等且保持不變．閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P都向右移動時，燈泡L₁和L₂的亮度變化情況是（　　）

	A．	L₁變暗，L₂變亮		B．	L₁變暗、L₂亮度不變
	C．	L₁亮度不變，L₂變亮		D．	L₁、L₂都變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．

如圖所示的是湖水長時間受冷，表面結了冰，且冰層還在繼續增厚的情況，M表示湖面的冰層，N表示湖底，已知湖中b點處的溫度為4℃，對于其他各點溫度分別對應的溫度是（　　）
（1）對于b點下方的a位置，溫度是①．
（2）對于十分靠近冰層的c位置，溫度是②．
（3）對于冰層上方d位置，溫度是③．

	A．	①4℃②小于0℃③小于0℃		B．	①4℃②0℃③小于0℃
	C．	①4℃②0℃③0℃		D．	①0℃②0℃③0℃

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．春夏秋冬，景色各異．下列自然現象中，屬于熔化現象的是（　　）

A．

春天，冰雪消融

B．

夏天，露珠晶瑩

C．

秋天，霜滿枝頭

D．

冬天，大雪紛飛

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．以下是探究影響液體蒸發快慢的因素的實驗．
【提出問題】
液體蒸發快慢跟哪些因素有關？
【建立假設】
液體蒸發的快慢可能跟液體的溫度高低、液體表面積的大小和液體表面空氣流動快慢有關．
【設計方案與實驗】
小科為了驗證其中的一個猜想進行了如下實驗：在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質量相等的水，在乙玻璃板的下方用酒精燈加熱（如圖所示）．

（1）通過觀察圖中情景可知，他探究的是水蒸發快慢與溫度是否有關．此實驗過程中需控制水的表面積和它表面上方空氣流動快慢相同．
（2）實驗發現：乙中的水蒸發得較快，由此我們可以得出的結論是液體蒸發的快慢跟液體的溫度有關．
【拓展提高】
將水和酒精同時擦在手臂上，發現酒精更容易干，你認為液體蒸發快慢可能還與液體種類有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．浮力不僅存在于人們的日常生活中，而且還存在一些有趣的現象：
（1）生活常識題：將包好的湯圓放入熱水中煮時，會發現原來沉在鍋底的湯圓會浮到水的表面，如圖1，此時湯圓受到的浮力等于重力．（填“大于”或“等于”或“小于”）
（2）趣味題：有兩個透明的有機玻璃桶甲和乙，甲內裝有部分水，水里懸浮著裝置A（上方充有氣體的氣球，下面懸掛著一塊小鋁塊，用細線連接），乙內彈簧秤下掛有一塊小木塊，活塞與桶壁之間無摩擦但密閉．查閱資料：密閉容器中，當液面上方的壓強增大時液體內部的壓強也將增大．當向下壓活塞時：

請預測：甲中A裝置將怎樣運動向下運動
乙中彈簧秤示數將怎樣變化變小
請簡要解釋以上判斷的原因：甲圖中液體壓強變大，氣球體積減小，浮力減小；乙圖中空氣密度變大，空氣浮力變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．生活中有許多事物都有其科學的應用原理，下列說法不正確的是（　　）

選項	生活實例	應用原理	選項	生活實例	應用原理
A		氣艇是利用了空氣浮力而升空	B		覆杯實驗說明了大氣壓很大
C		瓶中取袋實驗利用了大氣壓的存在	D		吸牛奶盒變癟說明大氣壓的存在

A．

B．

C．

D．

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