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【題目】如圖所示,電磁鐵的左下方有一鐵塊,在彈簧測力計作用下向右作勻速直線運動.當鐵塊從電磁鐵的左下方運動到正下方過程中,同時滑片逐漸向上滑動,下列判斷正確的是(  )

A. 維持鐵塊作勻速直線運動的拉力逐漸減小 B. 電磁鐵的磁性逐漸減弱

C. 鐵塊對地面的壓強先減小后增大 D. 鐵塊所受摩擦力不變

【答案】A

【解析】觀察圖可知,當滑動變阻器的滑片向上滑動時,接入電路的阻值會變小,電路中電流變大,電磁鐵磁性增強,故選項B是錯誤的。電磁鐵磁性增強,當鐵塊運動到其下方時會受到較大的吸引力,使鐵塊對桌面的壓力減小,在接觸面積不變的情況下,壓強也減小,故選項C也是錯誤的。鐵塊因被電磁鐵吸收而壓力減小,在接觸面粗糙程度不變的情況下,摩擦力也跟著減小,故選項D是錯誤的。當鐵塊做勻速直線運動時,拉力與摩擦力是一對平衡力,摩擦力減小,當然拉力就是逐漸減小,故選項A是正確的。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一天,小明注意到家中的燈泡比平常亮,猜測可能是電壓超過了220V.為了證實他的猜測,他做了如下實驗:關閉家中其他用電器,只開一盞“220V 100W”的電燈,觀察到家中標有“3000r/kWh”字樣的電能表在20min內轉盤轉了121r.(不計溫度對燈絲電阻的影響)

1)在20min時間內這盞燈消耗的電能的多少?______

2)小明家此時的實際電壓是多少?________

3)為使這盞燈能正常發光,應串聯一個多大的電阻?_________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學對串聯電路電壓規律進行了探究

【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設計與進行實驗】

(1)按圖所示的電路圖連接電路。

(2)閉合開關,排除故障,用電壓表測出L1兩端的電壓.

(3)在測L2兩端的電壓時,小明為了節省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,

并改接到C接點上。

(4)測出AC間的電壓,得出結論。

【交流與評估】

(1)在拆接電路時,開關必須________

(2)閉合開關,發現電壓表示數為零,則小燈泡的故障可能是________ ________

(3)小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?________ ,為什么?_________

(4)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中,小明分析實驗數據得出結論:串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和此實驗在設計方案上存在的不足之處是________ 。改進方法________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1,是春節燃放的雙響炮.燃放時豎直立于地面,點燃引線,第一響后它會飛向空中,此過程中的能量轉化為 ,這與圖2中內燃機工作時 圖的沖程相似.(選項“甲、乙、丙、丁”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三輛小車同時、同地向東運動,它們運動的圖象如圖所示,由圖象可知:經過5秒,甲乙兩車相距 ________米,運動速度相同的兩個小車是________,若以乙車為參照物,丙車向________運動.選填西”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學連接如圖所示電路研究電磁鐵的磁性,為了讓鐵釘吸引大頭針的數目增多,以下措施中可行的

A.將滑片向左端滑動 B.將滑片向右端滑動

C.減少鐵釘上所繞線圈的匝數 D.去掉一節干電池

說明理由:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】課外活動時,小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練,在某次訓練中,他們通過的路程隨時間變化的像如圖所示,則下列說法中正確是(  )

A. 兩人都做勻速直線運動

B. 兩人都不是做勻速直線運動

C. 全程中,小華的平均速度大于小明的平均速度

D. 前2s內,小華跑得較快

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在燒瓶內盛少量水,給瓶內打氣,當瓶塞跳起來時,可以看到瓶內出現白霧。下列解釋正確的是

A. 通過打氣筒壓縮瓶內空氣做功,空氣內能增大,瓶底的水汽化成白霧

B. 瓶內的空氣對瓶塞做功,空氣內能增大,瓶底的水汽化成白霧

C. 瓶內的空氣對瓶塞做功,空氣內能減小,空氣液化成白霧

D. 瓶內的空氣膨脹對外做功,空氣內能減小,空氣中的水蒸氣液化成白霧

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明學了靜電知識后,做了下面的實驗。他用感應起電機給球形導體帶上正電,給懸掛的小球也帶上正電。小明將球形導體靠近懸掛的帶正電小球時,小球被排斥,此時懸掛小球的懸線與豎直方向的夾角為θ,如圖所示。經過實驗發現,當把球形導體再向懸掛的帶正電小球靠近一些時,夾角θ變大。請你根據實驗現象提出一個可探究的科學問題。這個可探究的科學問題是:________

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