【題目】葉片中不能進行光合作用的是（ ）
A. 柵欄層細胞 B. 表皮細胞 C. 海綿層細胞 D. 保衛細胞
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是張明同學設計的驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖，請據圖分析回答下列有關問題：
（1）張明實驗時，用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入，其目的是防止植物進行________．
（2）第二天揭開黑布，張明發現裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明大鐘罩內的________的濃度大大增加．
（3）將燃燒著的火柴放進大鐘罩內，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內________的濃度大大降低．
（4）這個實驗說明：植物體的呼吸作用是吸收________，放出________．
（5）植物進行呼吸作用的場所是________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校興趣小組在“探究氣孔和水分蒸發的關系”時，設計了如下實驗:(如下圖所示)在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片(A和B)，在A葉片的上下表面涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個密封性好的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細線扎緊袋口。將天竺葵放在戶外1-2天，然后觀察。請回答:
(1)你預測塑料袋內壁上有小水珠出現的是___________。
(2)本實驗中的對照組是 ____________。
(3)在A葉片的上下表面涂凡士林的目的是 __________。
(4)通過探究實驗，你得出的結論是:______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體呼吸系統和肺泡結構示意圖，請據圖回答：
（1）呼吸系統包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管和_____．
（2）肺泡外面纏繞著_____．
（3）肺泡壁和毛細血管壁均由_____（填“一”或“二”）層上皮細胞構成，有利于氣體交換．氣體交換后，毛細血管中_____（填“氧氣”或“二氧化碳”）的含量增加．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是呼吸系統模式圖，請據圖回答：
（1）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結構是[ ]________。
（2）痰是由[ ]_______和[ ]____________內表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成。
（3）體內進行氣體交換的功能單位是[ ]_______ ，它的壁由_________上皮細胞構成，外面有___________圍繞著 ，適于_________與血液之間進行氣體交換。
（4）肺泡內的氧氣進入血液與紅細胞中的血紅蛋白結合需要穿過__________ 層細胞膜。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】細胞分裂產生的新細胞，在________的作用下，其________、________、________隨著細胞的生長出現了差異，這就是細胞的分化。
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