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學校課外活動小組為檢測某傳感器而設計的電路如圖所示.傳感器上標有“3 V 0.9 W”的字樣(傳感器可看作一個電阻),滑動變阻器R0上標有“10 Ω 1 A”的字樣,電流表量程為0~0.6 A,電壓表量程為0~3 V.則:

(1)該傳感器的電阻和額定電流各是多少?

(2)若電器各元件均完好,為了確保電路各部分的安全,在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少?

(3)根據技術資料可知,如果傳感器的電阻變化超過1 Ω,則該傳感器就失去了作用.實際檢測時,將一個電壓恒定的電源加在圖中a、b之間(該電源電壓小于上述所求電壓的最大值),閉合開關S,通過調節R0來改變電路的電流和R0兩端的電壓.檢測記錄如下表所示.

通過計算分析,你認為這個傳感器是否仍可使用?此時a、b間所加的電壓是多少?

答案:
解析:

  (1)PUIP

  

  

  (2)UU1U2=3 V+3 V=6 V

  (3)

  解得

  △R=10 Ω-9.5 Ω=0.5 Ω<1 Ω

  所以這個傳感器仍可使用


練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網學校課外活動小組為檢測某傳感器而設計的電路如圖所示.傳感器上標有“3V  0.9W”的字樣(傳感器可看作一個電阻),滑動變阻器R0上標有“10Ω 1A”的字樣,電流表量程為0.6A,電壓表量程為3V.則:
(1)該傳感器的電阻和額定電流各是多少?
(2)若電路各元件均完好,檢測時,為了確保電路各部分的安全,在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少?
(3)根據技術資料可知,如果傳感器的電阻變化超過1Ω,則該傳感器就失去了作用.實際檢測時,將一個電壓恒定的電源加在圖中a、b之間(該電源電壓小于上述所求電壓的最大值),閉合開關S,通過調節R0來改變電路的電流和R0兩端的電壓.檢測記錄如下:
  電壓表示數/V 電流表示數/A
第一次 1.49 0.16
第二次 0.91 0.22
通過計算分析,你認為這個傳感器是否仍可使用?此時a、b間所加的電壓是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網學校課外活動小組為檢測某傳感器而設計的如圖電路.傳感器上標有“3V  0.9W”的字樣(傳感器可看作一個電阻),滑動變阻器R0上標有“10Ω 1A”的字樣,電流表量程為0.6A,電壓表量程為3V.求:
(1)該傳感器的電阻和額定電流各是多少?
(2)根據技術資料可知,如果傳感器的電阻變化超過1Ω,則該傳感器就失去了作用.實際檢測時(不考慮測量時電值的變化),將一個電壓恒定的電源加在圖中a、b之間,閉合開關S,通過調節R0來改變電路的電流和R0兩端的電壓,檢測記錄如下:
電壓表示數/V 電流表示數/A
第一次 1.48 0.16
第二次 0.91 0.22
通過計算分析,你認為這個傳感器是否仍可使用?此時a、b間所加的電壓是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網學校課外活動小組為檢測某傳感器而設計如圖所示的電路,傳感器上標有“3V 0.3A”的字樣(傳感器可看作一個電阻),滑動變阻器R0上標有“10Ω 1A”的字樣,電流表量程為0~0.6A.則
(1)該傳感器的電阻是多少?
(2)若電路各元件均完好,檢測時,為了確保電路各部分的安全,在A、B之間所加的電源電壓最大值是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

學校課外活動小組為檢測某小燈泡而設計如圖所示的電路,小燈泡上標有“3V  0.3A”的字樣,滑動變阻器R0上標有“25Ω  1A”的字樣,電流表量程為0~0.6A.則
(1)該小燈泡正常工作時的電阻是多少?
(2)若A、B之間的電壓為6V,小燈泡正常工作,滑動變阻器R0接入電路的阻值應該多大?滑動變阻器R0消耗的功率是多少?

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科目:初中物理 來源:2011-2012年山東聊城市八年級下學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:計算題

學校課外活動小組為檢測某傳感器而設計的電路如圖所示.傳感器上標有“3V  0.9W”的字樣(傳感器可看作一個電阻),滑動變阻器上標有“10Ω 1A”的字樣,電流表量程為0.6A,電壓表量程為3V.則:

(1)該傳感器的電阻和額定電流各是多少?

(2)若電路各元件均完好,檢測時,為了確保電路各部分的安全,在ab之間所加的電源電壓最大值是多少?

(3)根據技術資料可知,如果傳感器的電阻變化超過1Ω,則該傳感器就失去了作用.實際檢測時,將一個電壓恒定的電源加在圖中a、b之間(該電源電壓小于上述所求電壓的最大值),閉合開關S,通過調節來改變電路的電流和兩端的電壓.檢測記錄如下:

 

電壓表示數/V

電流表示數/A

第一次

1.38

0.16

第二次

0.95

0.21

 

 

 

 

 

通過計算分析,你認為這個傳感器是否仍可使用?

 

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