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【題目】在中國科技館“探索與發現A廳”，有一個有趣的磁懸浮燈泡，其示意圖如圖所示．在磁懸浮燈泡的內部裝有一塊永磁體，在燈泡上方的展柜中安裝有永磁體和一個勵磁線圈，給勵磁線圈通電，在控制電路的調節下，永磁體和勵磁線圈所產生的磁場能使燈泡靜止懸浮在空中．關于燈泡受力情況，下列說法中正確的是（　　）

A.燈泡受到的磁力方向豎直向下
B.燈泡受到的磁力方向豎直向上
C.燈泡受到的磁力小于燈泡受到的重力
D.燈泡受到的磁力大于燈泡受到的重力

【答案】B
【解析】解：燈泡在豎直方向受到兩個力的作用：重力和磁力，并且保持靜止狀態，說明這兩個力是一對平衡力．
A、B、已知重力的方向豎直向下，所以磁力的方向是豎直向上的．A選項錯誤，B選項正確；
C、D、磁力和重力大小應該相等．此兩選項均錯誤．
故選B．
（1）二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在一條直線上，作用在同一個物體上；
（2）在平衡力的作用下，物體保持靜止或勻速直線運動狀態．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用甲乙兩種裝置勻速提升同一重物，若每個滑輪重相同，不計摩擦及繩重，則下列說法正確的是（　　）

A.甲較省力，機械效率較低
B.乙較省力，機械效率較低
C.甲較省力，機械效率較高
D.乙較省力，機械效率較高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質的質量和體積的關系圖象。若用質量相等的甲、乙兩種物質分別制成實心正方體A、B,把它們平放在水平地面上,則兩正方體A、B對水平地面的壓強之比為(　)

A. 8∶1 B. 4∶3 C. 1∶2 D. 4∶1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班探究通過導體的電流與兩端電壓關系的實驗中：

（1）實驗電路如圖所示，某小組選用R為5Ω的電阻，規格為“20Ω 2A”的滑動變阻器，兩節新干電池為電源進行實驗
①閉合開關前，將滑動變阻器滑片P向（填“左”或“右）移動，使其接入電路的阻值最大．
②記錄相關數據如下表所示：

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
I/A	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50	0.56

根據表中數據可以得到的結論是：當一定時，導體中的電流與電壓成比
（2）進行實驗時，該小組發現：①調節滑動變阻器無法使電壓表的示數為0.5V，為使電壓表示數為0.5V，可采取的辦法是．②調節滑動變阻器無法使電壓表的示數達到3.0V，你猜想可能原因是（寫出一種即可）．
（3）該小組在處理數據時發現：電壓U與電流I的比值恰好等于電阻R的值．為進一步論證此發現，他們提出兩種收集數據的方案，方案一：收集電阻值為5Ω的幾個小組的數據；方案二：收集電阻值不同的幾個小組的數據．你認為方案更合理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗．請你根據小明的實驗探究回答下列問題．

（1）讀數時應使圓柱體處于_______狀態．

（2）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與的關系；根據A與E兩圖所標的實驗數據，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為 N．

（3）小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究，發現浮力的大小有時與深度有關，有時與深度又無關．對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而，當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度．

（4）在小明實驗的基礎上，根據有關實驗數據，可以計算出鹽水的密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平底茶壺的質量是400g，底面積是40cm2，內盛0.6kg的開水，水深12cm，放置在面積為1m2的水平桌面中央。試求：

（1）水對茶壺底部的壓力；

（2）茶壺對桌面的壓強。（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗．用兩根細繩將小球懸掛起來，拉起小球，當細繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s。改變角度θ的大小，重復實驗。利用如圖兩根細繩懸掛小球，而不用一根細繩，其好處是便于控制小球的________。本實驗探究的問題是　________（填小球或木塊）的動能大小與速度的關系。利用上述實驗，同時還可以探究的問題是________。