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4.現(xiàn)在,幾乎每所學(xué)校都新建了塑膠跑道,給同學(xué)們提供了很好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地.塑膠跑道比一般跑道好,是因?yàn)樗苣z具有彈性好(彈性好/密度小/硬度高)的優(yōu)點(diǎn).但近年來(lái)毒跑道事件不斷發(fā)生,原因是涉嫌使用“三無(wú)”產(chǎn)品,有毒物質(zhì)的分子通過(guò)擴(kuò)散進(jìn)入空氣中,危害學(xué)生健康,這種現(xiàn)象在夏天(夏天/冬天)更加明顯.

分析 (1)塑膠跑道具有適度的彈性及反彈力,可減少體力的消耗,增進(jìn)競(jìng)賽成績(jī);
(2)組成物質(zhì)的分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng),物體溫度越高,分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈.

解答 解:(1)塑膠跑道比一般跑道彈性好,硬度低的特點(diǎn);
(2)毒跑道中有毒物質(zhì)的分子不停的運(yùn)動(dòng),進(jìn)入空氣中,屬于擴(kuò)散現(xiàn)象;
夏天溫度較高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,這種現(xiàn)象更加明顯.
故答案為:彈性好;擴(kuò)散;夏天.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的物理特征和分子的熱運(yùn)動(dòng),是一道基礎(chǔ)題,體現(xiàn)了物理知識(shí)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的理念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將杠桿掛在鐵架臺(tái)上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,直到杠桿水平平衡.

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí)應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),達(dá)到水平平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在距支點(diǎn)3格處的A點(diǎn)處掛2個(gè)鉤碼,在距支點(diǎn)2格處的B點(diǎn)處掛3個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡,如圖1所示,于是小明便得出了杠桿的平衡條件為F1+L1=F2+L2.請(qǐng)從兩個(gè)方面說(shuō)出該結(jié)論的不合理之處;①只通過(guò)一次測(cè)量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性,②不同的物理量不能相加.
(3)改正錯(cuò)誤后,小明完成了探究實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論:F1L1=F2L2.他又提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.托里拆利用水銀做實(shí)驗(yàn)(選填“水”或“水銀”)測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值,隨著海拔高度的增加,大氣壓強(qiáng)減小(選填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷:撐一把雨傘行走在雨中,如圖所示,一陣大風(fēng)吹來(lái),豎直方向傘面可能被“吸”,發(fā)生形變.下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋,正確的是(  )
A.傘上方的空氣流速大于下方,上方壓強(qiáng)小于下方
B.傘上方的空氣流速大于下方,上方壓強(qiáng)大于下方
C.傘上方的空氣流速小于下方,上方壓強(qiáng)小于下方
D.傘上方的空氣流速小于下方,上方壓強(qiáng)大于下方

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.足球運(yùn)動(dòng)員用力踢足球,球會(huì)飛出去,說(shuō)明力能使物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變;由于力的作用是相互的,運(yùn)動(dòng)員用頭頂球時(shí),頭會(huì)有痛的感覺(jué);頂出的足球能在空中繼續(xù)飛行,是由于足球具有慣性的緣故.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如果沒(méi)有重力,下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.河水不會(huì)從高山上流下B.物體沒(méi)質(zhì)量
C.一跳起來(lái)就會(huì)離開(kāi)地球D.茶杯中的水倒不進(jìn)口中

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示為巨型運(yùn)載火箭將新一代北斗導(dǎo)航衛(wèi)星于2015年3月30日發(fā)射升空,將為國(guó)家大戰(zhàn)略“一帶一路”建設(shè)提供支撐.
(1)升空時(shí)相對(duì)于火箭,北斗導(dǎo)航衛(wèi)星是靜止的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).
(2)衛(wèi)星在空中繞地球圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),受到非平衡力(選填“平衡力”或“非平衡力”).
(3)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已應(yīng)用于諸多領(lǐng)域,該系統(tǒng)是依靠電磁波傳遞信息的;其傳播速度與光在空氣中傳播速度相同.北斗衛(wèi)星距地面高度約36000km,其信號(hào)傳輸?shù)降孛娼邮諜C(jī)時(shí)間約為0.12s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)中,
(1)第一次的裝置如圖甲,木板固定在水平桌面上,實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)必須水平拉動(dòng)滑塊,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知滑塊所受摩擦力大小等于滑塊所受拉力大小;請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出滑塊所受力的示意圖.
(2)第二次的裝置如圖乙,在拉動(dòng)木板水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí),滑塊相對(duì)桌面保持靜止.
①與圖甲的方法比較,這個(gè)方法有什么優(yōu)點(diǎn)?(寫(xiě)一條)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木板,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定;
②換用質(zhì)量更大的滑塊,測(cè)得的摩擦力將變大(選填“變小”、“不變”或“變大”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖是國(guó)產(chǎn)殲一 15艦載機(jī)在“遼寧號(hào)”航空母艦上起飛時(shí)的情景.飛機(jī)起飛升空時(shí),機(jī)翼上方空氣的流速比機(jī)翼下方的大,則機(jī)翼上方的空氣對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)小于機(jī)翼下方的空氣對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)(選填“大于”、“小于”或“等于”);當(dāng)飛機(jī)飛離航母后,勻速行駛的航母具有的動(dòng)能將減小 (選填“增大”、“減小”或“不變”).

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