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(2008?臺州)在研究液體壓強的實驗中,老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時你觀察到的現象
橡皮膜向下凸出
橡皮膜向下凸出
,這說明液體對容器底有壓強.稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內部是否存在壓強,而小明認為沒必要,利用圖里裝置即可.于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中,你將觀察到
橡皮膜向上凸出
橡皮膜向上凸出
.若要探究液體內部壓強的特點,哪個裝置更適合
,并說明理由
甲裝置現象不明顯
甲裝置現象不明顯

分析:觀察實驗,思考橡皮膜可能會發生的變化,再思考并比較兩個裝置,若要探究液體內部壓強的特點,哪個裝置更適合,理由是什么.
解答:解:將裝置緩慢地浸入水中,橡皮膜將會受到液體對它向上的壓力,因此橡皮膜向下凸出;
若要探究液體內部壓強的特點,比較甲乙兩幅圖會發現甲裝置不便觀察到液體內部各個方向的壓強,且實驗現象不明顯,因此乙裝置更適合;
故答案為:橡皮膜向下凸出;橡皮膜向上凸出;乙裝置更適合,因為甲裝置現象不明顯(或“甲裝置不便觀察到液體內部各個方向的壓強”、“乙可觀察到液體內部各個方向的壓強”、“乙的現象明顯”.)
點評:本題注重應用能力的考查,解題時要認真觀察、會靈活運用所學的知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?臺州)實驗課上,同學們把兩個相同規格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中,閉合開關后,兩燈發光.此時,一同學不小心把L1的玻璃外殼打破了,結果L1熄滅,L2卻更亮了.這是為什么呢?他們提出猜想:
猜想一:可能L1處發生開路;
猜想二:可能L1處發生短路.
(1)根據
串聯
串聯
(填“串聯”或“并聯”)電路的特點.可知猜想一是不正確的.
(2)針對猜想二,同學們找了一只電壓表,分別并聯在L1,L2兩端,如圖乙所示,假如猜想二成立,則兩次讀數有何特點?
L1兩端的電壓表示數為零
L1兩端的電壓表示數為零

(3)實驗發現兩次電壓表均有明顯讀數,且L1兩端電壓比L2兩端電壓小.說明猜想二也不正確.你認為L1熄滅、L2更亮的原因可能是
B
B

A.L1電阻變大     B.L1電阻變小
C.L2電阻變小     D.L1功率變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?臺州)地震發生時,我們可采取的應急措施有(  )
①保持清醒、冷靜的頭腦,及時將身邊的書包或柔軟的物品頂在頭上;
②快速離開教室,跑到空曠地方去;
③迅速于高處跳樓逃生;
④躲到高層教學樓下面;
⑤來不及外逃時,雙手抱頭躲避在墻角或堅實的家具下,亦可轉移到承重墻較多、面積較小的房間內.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?臺州)在地震中,不少無辜者并不因房屋倒塌被砸傷求擠壓傷致死:而是由于種種不當行為“扼殺”自己.若不幸被困于倒塌建筑物中,下列措施不宜采取的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?臺州)重型機械未到達時,已脫險的人和專業救援人員可利用簡易工具對壓埋在廢墟中的人進行救援.圖中的工具與原理不相符的是(  )

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