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小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q=I2Rt后,他想用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材繼續(xù)探究“電壓一定時(shí),電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”,其中瓶?jī)?nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同。

(1)他將電路設(shè)計(jì)成并聯(lián)的目的是                
(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量。因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過__________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的:這種用能直接觀測(cè)的量來顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請(qǐng)你列舉一例:__________________。
(3)兩個(gè)瓶中用煤油而不用水的原因是                 
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,除了控制電壓一定外,還要控制的量有__________。
(5)小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),在相同時(shí)間內(nèi)甲瓶?jī)?nèi)的電阻絲放出的熱量較多,根據(jù)你所學(xué)知識(shí)判斷,甲乙兩電阻的阻值較大的是:__________(甲/乙)。

(1)電壓相等          (2)溫度計(jì)示數(shù)變化    略
(3)煤油的比熱容小,溫度計(jì)示數(shù)上升明顯(水的比熱容大,示數(shù)上升不明顯)
(4)煤油的質(zhì)量(相同的瓶子)
(5)乙

解析試題分析:(1)因?yàn)殡娮璨⒙?lián)時(shí)兩端電壓相等,所以兩電阻并聯(lián),目的是保證電壓相等;
(2)實(shí)驗(yàn)中通過溫度計(jì)升高的示數(shù)來判斷產(chǎn)生熱量的多少;如:研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素時(shí),用電磁鐵吸收小鐵釘?shù)臄?shù)目多少來判斷磁性的強(qiáng)弱;
(3)煤油的比熱容小,在吸收熱量相等的情況下,溫度計(jì)示數(shù)上升明顯,所以用煤油而不用水;
(4)此實(shí)驗(yàn)充分顯示了控制變量法的應(yīng)用.注意控制煤油的質(zhì)量、通電時(shí)間和煤油的初溫.
(5)根據(jù)公式得,在電壓一定時(shí),電阻越小,產(chǎn)生的熱量越多.因?yàn)榧讓?dǎo)線電阻小,乙電阻阻值大.
考點(diǎn):影響電阻大小的因素;物理學(xué)方法;電流的熱效應(yīng).
點(diǎn)評(píng):此題主要通過實(shí)驗(yàn)考查了探究了“電壓一定時(shí),電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”,考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?阜寧縣一模)小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q=I2Rt后,他想用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材繼續(xù)探究“電壓一定時(shí),電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”,其中瓶?jī)?nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同.
(1)他將電路設(shè)計(jì)成并聯(lián)的目的是
電壓相等
電壓相等

(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量.因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過
溫度計(jì)示數(shù)變化
溫度計(jì)示數(shù)變化
顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的:這種用能直接觀測(cè)的量來顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請(qǐng)你列舉一例:
研究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的時(shí),用乒乓球的振動(dòng)顯示音叉的振動(dòng)
研究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的時(shí),用乒乓球的振動(dòng)顯示音叉的振動(dòng)

(3)兩個(gè)瓶中用煤油而不用水的原因是
煤油的比熱容小,溫度計(jì)示數(shù)上升明顯
煤油的比熱容小,溫度計(jì)示數(shù)上升明顯

(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,除了控制電壓一定外,還要控制的量有
煤油的質(zhì)量
煤油的質(zhì)量

(5)小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),在相同時(shí)間內(nèi)甲瓶?jī)?nèi)的電阻絲放出的熱量較多,根據(jù)你所學(xué)知識(shí)判斷,甲乙兩電阻的阻值較大的是:
(甲/乙).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是劉寧家使用的電熱水壺及其銘牌.通過上網(wǎng)查詢,他了解到市場(chǎng)上電熱水壺的質(zhì)量參差不齊,安全隱患凸現(xiàn),存在的主要問題:一是有的企業(yè)為了給消費(fèi)者形成產(chǎn)品省電的印象,將產(chǎn)品的額定功率在銘牌上故意標(biāo)低;二是電熱水壺使用的電源連接線不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn).學(xué)習(xí)了電學(xué)和熱學(xué)相關(guān)知識(shí)后,劉寧在家里做了以下測(cè)量:在電熱水壺中裝滿20℃的水,正常工作200s,水溫升高到70℃.請(qǐng)你計(jì)算此過程中
(1)水需要吸收多少熱量?
(2)小明分析:水吸收的熱量是由消耗的電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能得到的,由此可以計(jì)算出電水壺正常工作時(shí)的電功率.請(qǐng)你將以上分析和解題過程寫出來.
(3)以上過程計(jì)算出的電水壺功率是否與銘牌中的標(biāo)識(shí)相符,請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析說明.
(4)電流在通過導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體要發(fā)熱(電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能),即電流的熱效應(yīng).英國物理學(xué)家焦耳經(jīng)過長期實(shí)驗(yàn)研究后提出:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時(shí)間成正比,表達(dá)式是Q=I2Rt.這就是著名的焦耳定律按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),電熱水壺使用的電源連接線不能過長,橫截面積不能過小.請(qǐng)結(jié)合焦耳定律解釋這樣規(guī)定的原因.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省阜寧縣九年級(jí)第一次調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q=I2Rt后,他想用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材繼續(xù)探究“電壓一定時(shí),電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”,其中瓶?jī)?nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同。

(1)他將電路設(shè)計(jì)成并聯(lián)的目的是                

(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量。因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過__________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的:這種用能直接觀測(cè)的量來顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請(qǐng)你列舉一例:__________________。

(3)兩個(gè)瓶中用煤油而不用水的原因是                 

(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,除了控制電壓一定外,還要控制的量有__________。

(5)小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),在相同時(shí)間內(nèi)甲瓶?jī)?nèi)的電阻絲放出的熱量較多,根據(jù)你所學(xué)知識(shí)判斷,甲乙兩電阻的阻值較大的是:__________(甲/乙)。

 

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省鹽城市阜寧縣中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q=I2Rt后,他想用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材繼續(xù)探究“電壓一定時(shí),電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”,其中瓶?jī)?nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同.
(1)他將電路設(shè)計(jì)成并聯(lián)的目的是   
(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量.因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過    顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的:這種用能直接觀測(cè)的量來顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請(qǐng)你列舉一例:   
(3)兩個(gè)瓶中用煤油而不用水的原因是   
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,除了控制電壓一定外,還要控制的量有   
(5)小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),在相同時(shí)間內(nèi)甲瓶?jī)?nèi)的電阻絲放出的熱量較多,根據(jù)你所學(xué)知識(shí)判斷,甲乙兩電阻的阻值較大的是:    (甲/乙).

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