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如圖可以說明巨磁電阻的特性.閉合開關S1、S2并使滑片P向左移動,觀察到指示燈變亮,那么(  )


 

A.

電磁鐵左端為S極

B.

巨磁電阻兩端的電壓變大

 

C.

巨磁電阻隨磁場增強而變大

D.

巨磁電阻隨磁場增強而變小


 

考點:

通電螺線管的磁場.

專題:

電和磁.

分析:

先分析滑片向左移動時,變阻器的阻值是變大了還是變小了,然后根據歐姆定律得出電流大小變化情況,從而判斷出電磁鐵的磁場強弱變化情況.

解答:

解:滑動變阻器的滑片向左移動時,變阻器的阻值減小,由歐姆定律可知,線圈中的電流增大,則電磁鐵的磁場增強.

故選C.

點評:

本題的實驗雖然是探究巨磁電阻的特性,不是初中物理的內容,但該題所考查的其實還是初中物理的知識:包括歐姆定律、影響電磁鐵磁性強弱的因素,是一道好題.

 


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


關于聲現象,下列說法正確的是(  )

A.只要物體振動,我們就能聽到聲音

B.聲音在空氣中的傳播速度比在液體中快

C.“悅耳動聽”是指聲音的音色好

D.用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞信息

 

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖是某家庭電路的一部分,下列說法正確的是(     )

A.電冰箱接人三孔插座后電燈與電冰箱是串聯

B.電冰箱接人三孔插座能使電冰箱金屬外殼接地

C.若在圖中甲、乙兩處分別裝電燈或開關,甲處應裝電燈,乙處應裝開關

D.斷開開關S時,站在地上的人接觸A點或B點都不會觸電

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖是我國自主研發的戰略重型運輸機“運20”,能躋身全球十大運力最強運輸機之列,它對于推進我國經濟和國防現代化建設,應對搶險救災,人道主義援助等緊急情況,具有重要意義。求:

(1)該機的最大速度約為700k/h,從我國廣州到澳大利亞珀斯的距離大約為6160km,該機從廣洲飛到珀斯至少需要多長時間?

(2)該機有14個輪子,每個輪子與地面的接觸面積約為0.3m2,一次試飛時的總質量為2.1 x 105kg,該機靜止在水平跑道上時對地面的壓強約為多少?該機從地面飛到l0000米高空時,克服重力所做的功約為多少?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:


寒冷的天氣里人們呼出了“白氣”,不久又看不見了,這其中涉及到的物態變化是(  )

 

A.

只有液化

B.

只有汽化

C.

先液化后汽化

D.

先汽化后液化

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科目:初中物理 來源: 題型:


某同學在測量某液體密度時,將兩端開口、底部帶有閥門K的三通U形玻璃管倒置在兩個容器中,左側容器盛有密度己知的液體,右側容器盛有待測液體.先用抽氣機抽出U 形管內部分空氣,再關閉閥門K,如圖所示.下列操作必須的是(  )


 

A.

應保持兩容器內液面相平

B.

盡可能將管內空氣抽出

 

C.

用刻度尺測量h1和h2

D.

調節閥門K,改變h1和h2

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖是安裝了漏電保護器的家庭電路.當漏電保護器檢測到通過圖中A、B兩處的電流不相等(即發生漏電)時,會迅速切斷電路,從而起到保護作用.當家電維修人員在圖中C處不慎觸電時,漏電保護器  (填“會”或“不會”)切斷電路.若人體電阻為10kΩ,觸電時通過人體的電流為  mA.

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖可以說明巨磁電阻的特性.閉合開關S1、S2并使滑片P向左移動,觀察到指示燈變亮,那么(  )


 

A.

電磁鐵左端為S極

B.

巨磁電阻兩端的電壓變大

 

C.

巨磁電阻隨磁場增強而變大

D.

巨磁電阻隨磁場增強而變小

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科目:初中物理 來源: 題型:


某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如下表所示,實驗裝置如圖13所示。

實驗次數

物理量

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度h/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.8

1.6

2.4

繩端移動距離s/m

0.3

0.4

機械效率η

74.1%

62.5%

(1)實驗中應沿豎直方向___________拉動彈簧測力計,使鉤碼上升。

(2)通過表中數據可分析出第2次實驗是用 (選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實驗。

(3)通過第1次實驗和第2次實驗的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數越多(動滑輪的質量越大),滑輪組的機械效率___________(選填“越高”、“不變”或“越低”)。

(4)小組同學再用第1次實驗中使用的裝置做第3次試驗,表中第3次試驗中空缺的數據應為:繩端移動距離s=____ m,機械效率η=___________。

(5)比較第1次實驗和第3次實驗可得出結論:使用同一滑輪組,

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