分析 (1)根據P=UI判斷燈泡額定電流的取值范圍,然后確定電流表的量程,并將電流表串聯在電路中;
(2)燈泡不亮,電流表無示數,說明電路故障為斷路;電壓表有示數,說明電壓表的正負接線柱與電源兩極相連,與電壓表并聯的部分之外是連通的,則與電壓表并聯的燈泡斷路了;
(3)小燈泡兩端的電壓等于額定電壓時,小燈泡才會正常發光時,燈泡的實際功率等于額定功率;
(4)比較電壓表示數與額定電壓的大小,根據串聯電路電壓的規律和分壓原理確定滑片移動的方向;
然后根據燈泡在額定電壓下的功率為額定功率,即由電功率公式P=ULIL求出燈泡額定功率,由歐姆定律的變形公式求出燈絲的電阻;根據實驗目的作答;
(5)先根據電壓表的量程、分度值以及指針的位置讀出電壓表的示數;研究電流與電阻關系時,應控制電阻的電壓不變,根據串聯電路的電壓的規律與分壓原理,并結合滑動變阻器的最大阻值解答.
解答 解:(1)由P=UI可知,燈泡額定電流的小于I=$\frac{P}{{U}_{L}}=\frac{1W}{2.5V}$=0.4A,故電流表量程為0~0.6A;將電流表0.6A的接線柱與燈泡左接線柱相連,如下圖所示:
(2)經分析,移動滑動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,則故障可能是燈泡斷路,導致電壓表串聯在電路中了;
(3)因燈在額定電壓下的功率為額定功率,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,眼睛應注視電壓表的示數.使燈泡兩端電壓等于燈泡額定電壓為止,故選B.
(4)電壓表示數為2.2V小于燈的額定電壓,要使燈正常發光應增大燈的電壓,由串聯電路電壓的規律應減小變阻分得的是電壓,根據分壓原理,就要減小變阻器連入電路中的 電阻大小,故滑片向B移動,直到電壓表示數為2.5V;
由電路圖乙可知,電流表的量程為0~0.6A,由圖乙所示電流表可知,其分度值為0.02A,示數為0.2A,則燈泡的額定功率:P=ULIL=2.5V×0.2A=0.5W;此時燈絲的電阻:R=$\frac{{U}_{L}}{{I}_{L}}=\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω;本實驗中,要研究燈的亮度隨電壓(電流)的變化關系,所以滑動變阻器的另外一個作用是改變燈泡的電壓;
(5)根據實物圖和圖丙可知,電壓表量程為0~3V,分度值為0.1V,示數為2V;在探究電流跟電阻的關系的實驗中,保持電阻兩端的電壓為2V不變,滑動變阻器兩端分壓為6V-2V=4V,定值電阻分壓的電壓是滑動變阻器分壓的二分之一倍,由分壓原理,則定值電阻阻值大小是變阻器接入電路的阻值的二分之一倍,因滑動變阻器最大阻值為50歐姆,則定值電阻最大阻值為25Ω.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)小燈泡斷路;
(3)B;
(4)B;0.5;12.5;改變燈的電壓;
(5)25.
點評 本題測燈的額定電功率,考查電路的連接、故障的分析、操作的過程、額定功率的計算、電阻的計算、控制變量法及對在探究電流與電阻關系中對器材 的要求等知識,綜合性較強.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
![]() | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 2.4 |
繩端移動距離s/m | 0.3 | 0.4 | |
機械效率η | 74.1% | 62.5% |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小強選了一把鋒利的鐵鍬去挖地,感覺很輕松,因為受力面積減小,壓強增大 | |
B. | 小明用力推垃圾桶,將它挪到了另一個位置,是因為力可以改變物體的運動狀態 | |
C. | 小紅提著一桶水沿著水平走道走回一樓的教室中,她對這桶水做了功 | |
D. | 小芳用力推講桌,沒有推動,是因為推力等于摩擦力 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com