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如圖所示,將平面鏡放在垂直于凸透鏡主光軸的位置,凸透鏡和平面鏡相距為d,一束平行于凸透鏡主光軸的光線射向透鏡,經平面鏡反射后會聚于兩鏡的中點A,則此凸透鏡的焦距為( )

A.d
B.
C.
D.
【答案】分析:(1)平行于凸透鏡主光軸的光線經凸透鏡折射后會聚于主光軸上一點,這個點就是焦點,透鏡光心到焦點的距離就是焦距;
(2)平面鏡成像的特點是:虛像,物像等大、物像等距、物像連線與鏡面垂直.
解答:解:由圖可見,入射光線平行于凸透鏡的主光軸,經凸透鏡折射后應該會聚在焦點,由于平面鏡的反射作用,根據平面鏡成像的特點,A點就是焦點F的像,因此焦點F到鏡面的距離等于A到鏡面的距離.
由于A是凸透鏡與平面鏡的中點,即OA=d,
∴凸透鏡的焦距f=d+OA=d+d=d.
故選C.
點評:解決本題的關鍵是知道焦距的概念和平面鏡成像的特點,屬于一道比較基礎的題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景:
豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,以A蠟燭為成像物體.
(1)該實驗采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡的目的是:
確定A蠟燭像的位置
確定A蠟燭像的位置

(2)該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B,是為了比較像與物的
大小
大小
關系.
(3)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應該在蠟燭
A
A
(選填“A”或“B”)側觀察.若把B蠟燭去掉,換上白紙板,在紙板上
不能
不能
看到蠟燭的像(選填“能”“不能”),說明平面鏡成的是

(4)將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發現無法讓它與蠟燭A的像完全重合(如圖甲).你分析出現這種情況的原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置

(5)解決以上問題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,此時若將蠟燭A靠近玻璃板時,則像將
靠近
靠近
(選填“靠近”或“遠離”)玻璃板移動,像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)圖乙是某小組的同學經過三次實驗,這樣做的目的是:
防止實驗的偶然性,使實驗結論具有普遍性
防止實驗的偶然性,使實驗結論具有普遍性

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景:
豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,以A蠟燭為成像物體.
(1)該實驗采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡的目的是:
確定A蠟燭像的位置
確定A蠟燭像的位置

(2)該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B,是為了比較像與物的
大小
大小
關系.
(3)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應該在蠟燭
A
A
(選填“A”或“B”)側觀察.
(4)將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發現無法讓它與蠟燭A的像完全重合(如圖甲).你分析出現這種情況的原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置

(5)解決以上問題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,此時若將蠟燭A靠近玻璃板時,則像將
靠近
靠近
(選填“靠近”或“遠離”)玻璃板移動,像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)圖乙是某小組的同學經過三次實驗,這樣做的目的是:
防止實驗的偶然性,使實驗結論具有普遍性
防止實驗的偶然性,使實驗結論具有普遍性

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景:豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,以A蠟燭為成像物體.
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(1)該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B,是為了比較像與物的
 
關系.
(2)該實驗采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡,能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭的像,從而確定
 

(3)將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發現無法讓它與蠟燭A的像完全重合(如圖甲).你分析出現這種情況的原因可能是
 

(4)實驗中,當蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時,撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏,則光屏上
 
(選填“能”或“不能”)顯示蠟燭A的像,說明物體通過平面鏡所成的像是
 
像.
(5)圖乙是小明同學經過本次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置,他接著連接了像與物的對應點,發現連線與鏡面是垂直的關系,然后又分別測量物與像到平面鏡之間的距離,發現距離相等.請問小明同學能否得出像與物關于平面鏡對稱?答:
 
,理由是:
 

(6)若現有5mm和2mm厚的兩塊玻璃板,則應該選擇2mm厚的玻璃板做實驗;如果選用另一個,可能出現的情況是
 

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