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一位同學用98牛的力向下按輕質杠桿的一端，把另一端的物體舉高了0.4米，如果下降的高度是1.6米，則人對杠桿做了________功(不計摩擦)

答案：156.8J
解析：

　　專題：功、功率、機械效率．

　　分析：已知施加的力和移動的距離，直接利用W＝Fs求人做的功．

　　解答：解：人對杠桿做的功：W＝F s＝98N×1.6 m＝156.8 J．

　　故答案為：156.8 J．

　　點評：本題考查了學生對功的公式的應用，屬于基礎題目．

提示：

力是否做功的判斷．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標）八年級（上） 題型：

下列各物體中的長度接近19 cm的是
[　　]
A．	物理課本的寬度
B．	乒乓球的直徑
C．	教室中日光燈管的長度
D．	鉛筆芯的直徑

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標）九年級（上） 題型：

小芳同學在研究杠桿平衡的實驗中，首先調節平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，目的是________．

(1)小剛把鉤碼(每個鉤碼的質量相同)掛在如圖所示的位置時，將右側的鉤碼向右移動________格(每格長度相同)，可使杠桿在水平位置平衡．

(2)小華保持動力臂、阻力臂為不變，然后改變動力F₁和阻力F₂，并保持杠桿水平位置平衡，分別測量出動力F₁和阻力F₂的數據如表所示．請根據實驗條件和實驗數據歸納出阻力F₂與動力F₁的關系式：________．

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如圖所示，在探究斜面的機械效率時，蕭宏用4 N的力，可以將重18 N的物塊勻速拉上長0.5 m，高0.1 m的斜面頂端．該斜面的機械效率為________％．

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下圖中，兩個物體的重力均為100 N，a圖中在力F₁的作用下，杠桿處于平衡狀態，不計杠桿的重及摩擦，則F₁＝________N；在b圖中，不計繩和動滑輪的重及摩擦，則F₂＝________N．

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用動力臂是阻力臂3倍的杠桿將600 N的貨物抬高30 cm，手向下壓杠桿的力是250 N，手下降的高度是________cm，人做的總功是________J，有用功是________J，這根杠桿的機械效率是________．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標）九年級（上） 題型：

在“探究有哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中，某小組利用如圖所示的裝置測得了三組數據，如下表所示．

(1)請將上面的表格補充完整

(2)第三次實驗中，有用功是________J，總功是________J，滑輪組的機械效率為________．

(3)根據以上信息，請判斷：該小組設計這三次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與________是否有關．

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科目：初中物理 來源：綜合專題復習 題型：

如圖所示，甲、乙兩支完全相同的試管，分別裝有質量相等的液體，甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平．設液體對兩試管底的壓強分別為p_甲和p_乙，則
[　　]
A．	p_甲＜p_乙
B．	p_甲＝p_乙
C．	p_甲＞p_乙
D．	條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源：綜合專題復習 題型：

同學們排成一路縱隊，如果每個人都只能看見自己前面的一位同學，隊就排直了，這是利用了光________傳播的規律．真空中的光速為________．

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