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【題目】如圖所示,小明學習好凸透鏡成像規律后,想親自再次經歷一下實驗細節.

1)小明采用甲圖所示的方法來測量凸透鏡的焦距,該凸透鏡的焦距為_______ cm

2)實驗前,組裝并調整實驗器材,使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的_______上;

3)實驗時,小明將凸透鏡放在圖乙50cm刻度處,光屏中可呈現_______ (選填“放大”或“縮小”或“等大”)的清晰的像,如果保持蠟燭和光屏不動,僅移動凸透鏡,光屏中________(選填“能”或“不能”)再次在光屏上得到燭焰的像;

4)如果將蠟燭遠離凸透鏡,不改變光屏的位置,像呈現在光屏的 _______(選填“左”或“右”)側,與_______(選填“近視”或“老花”)眼看物體的情形相同.

【答案】 10.0 主光軸 縮小 近視

【解析】(1)由圖甲知,焦距為f=45.0cm35.0cm=10.0cm;(2)在探究凸透鏡成像規律時,點燃蠟燭后,調整實驗器材,使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,且燭焰的中心、凸透鏡的光心、光屏的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中央。(3)由圖可知,把燃燒著的蠟燭和光屏互換位置,u>2f,2f>v>f,由光路可逆可知:則2f>u>f,v>2f,在光屏上得到燭焰縮小的像,光屏上會得到倒立、放大的像;(4)將蠟燭遠離凸透鏡,物距變大,像距減小,不改變光屏的位置,則像會成在光屏的左側,即成在視網膜前,所以這近視眼看物體情形相同。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯不同濃度的鹽水中,雞蛋在甲杯處于懸浮狀態,如圖甲;在乙杯處于漂浮狀態,如圖乙.可以肯定的是(  )

A.甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度小

B.甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度大

C.甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力小

D.甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合電鍵S向右移動滑動變阻器滑片P的過程中

A. 電壓表V1示數與電流表A示數的比值變大

B. 電壓表V1示數與電流表A示數的比值變小

C. 電壓表V2示數與電流表A示數的比值變大

D. 電壓表V2示數與電流表A示數的比值變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關,同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。

1圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據此你能得出的結論是:速度相同時,物體的質量越大,動能

2圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景據此你能得出結論是

3本實驗裝置的水平面如果絕對光滑,還能得出結論嗎? 。理由是

4實驗后,同學們聯想到在許多交通事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大?于是利用上述器材進行了實驗測定,得到的數據如下表:

①為了探究“超載”安全隱患,應選擇 兩個序號的實驗進行比較。

②為了探究“超速”安全隱患,應選擇 兩個序號的實驗進行比較。

分析表格中對應的實驗數據可知: 對物體的動能影響更大,當發生交通事故時,由此造成的危害更嚴重。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,對下列光學現象的描述或解釋錯誤的是

A. 圖(a所示若小孔位置固定,將蠟燭和光屏位置對調,光屏上的像比原來小

B. 圖(b)所示小貓和小聰能彼此觀察到對方,說明光在反射時光路是可逆的

C. 圖(c)所示太陽光經過三棱鏡到達綠紙做的光屏上,眼睛能在光屏上看到七種色光

D. 圖(d)所示的實驗中,用茶色玻璃板的目的是為了確定像的位置

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學利用天平、溢水杯、燒杯和適量水測量小石塊的密度.

1)在調節橫梁平衡時發現指針偏向分度盤的左側,此時應將平衡螺母向 _____(選填“左”或“右”)移動;

2)測量小石塊的質量時,右盤砝碼與橫梁標尺上的示數如圖所示,則石塊的質量為_______g

3)把小石塊緩慢浸沒在裝滿水的溢水杯中,測得溢出水的質量為8g,則小石塊的密度為_______ kg/m3

4)整理器材時,小明發現天平的左盤有一個缺角,則小明所測的密度值_______(選填“偏大”、“偏小”或“仍然準確”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】三個質量相同,底面積相同,但形狀不同的容器放在水平桌面上,其內分別裝有甲、乙、丙三種液體,它們的液面在同一水平面上,如圖所示,若容器對桌面的壓強相等,則三種液體對容器底的壓強(

A. 甲最大 B. 乙最大

C. 丙最大 D. 一樣大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】海波是晶體,石蠟是非晶體.小華同學通過查閱資料收集到海波和石蠟的熔化圖像如下圖所示.

分析圖像A可獲得的信息有:

a.________

b.________

分析圖像B可獲得的信息有:c.________(填一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答文后的問題

風寒溫度

人們都有這樣的體驗:走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時突然起了一陣大風,頓時感覺周身寒冷,這就是風寒效應。風寒效應會影響人體對冷的感覺,導致人體感覺的溫度與溫度計的示數有明顯的差別。原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發等方式散熱。當無風時,在人體皮膚和周圍空氣之間有一個比較穩定的空氣層,由于空氣是熱的不良導體,可以起到保溫作用;當刮風時,穩定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走。風速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷。科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度,并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系。下表是在氣溫為5℃時,風寒溫度和風速的關系。

風速/(km.h1

0

10

20

30

40

風寒溫度/℃

5

3

1

﹣1

﹣3

(1) 風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列_____散熱方式。

A. 輻射 B. 傳導 C. 對流 D. 汗液蒸發

(2)利用表格給出的數據作出風寒溫度風速圖象。

_________

(3)根據所給數據,用T表示風寒溫度,t表示氣溫,v表示風速,請你寫出三者關系的表達式:_____

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