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【題目】某化工廠為了檢測車間中的某種有害氣體濃度,設計了一種測試儀的電路,如圖所示。圖中R為定值電阻,Q為氣敏元件,它在電路中的作用相當于一個可變電阻,其阻值隨被測的有害氣體濃度的增大而增大。電源兩端的電壓不變,閉合開關S,當氣敏元件所測有害氣體的濃度減小時,則下列判斷中正確的是(  )

A. 電壓表示數變大,電流表示數變小

B. 電壓表示數變大,電流表示數變大

C. 電壓表示數變小,電流表示數變小

D. 電壓表和電流表示數的比值變大

【答案】B

【解析】由電路圖可知,定值電阻R與氣敏元件Q串聯,電壓表測R兩端的電壓,電流表測電路電流,

因氣敏元件Q的阻值隨被測的有害氣體濃度的增大而增大,

所以,當氣敏元件所測有害氣體的濃度減小時,氣敏元件電阻減小,電路總電阻減小,

可知,電路中的電流變大,即電流表的示數變大,故AC錯誤;

電流變大,而定值電阻不變,由可知,電阻R兩端電壓變大,即電壓表的示數變大,故B正確;

可知,電壓表和電流表示數的比值等于R的阻值,其比值不變,故D錯誤。

故選:B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小敏用如圖所示電路來測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率(部分實驗器材的規格已在圖中標明)。

(1)連接電路時,開關應______

(2)請用筆畫線代替導線將如圖中滑動變阻器連入電路,使之接入電路的阻值最大____

(3)實驗中,小明發現無論怎樣調節滑動變阻器,兩電表指針始終處于如圖所示位置,則接線柱______間(填接線柱的數字編號)出現了______(選填短路斷路”);

(4)故障排除后,小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數據,得到小燈泡U﹣I圖象如圖所示,則小燈泡的額定功率是______W,實驗中所用滑動變阻器的規格是下列四個選項中的______(選填選項前字母):

A.“5Ω 2A”B.“15Ω 2A”C.“25Ω 2A”D.“30Ω 2A”

(5)小燈泡正常發光時的電阻是______(保留一位小數),小燈泡U﹣I圖象不是正比例函數圖象,是因為______

(6)在某次調節中,滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1,小燈泡的阻值變化了△R2,則△R1______△R2(選填“>”、“<”“=”)。

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【題目】如圖,天宮一號繞地球運動一圈約1.5小時,宇航員在天宮一號做實驗。

(1)如圖,用軟繩將小球系在鐵架臺上,小球不動,下列說法唯一正確的是_____

a.小球質量比在地面時小

b.以地球為參照物,小球是靜止的

c.繩對小球沒有力的作用,小球不受任何力作用

d.小球繞地球運動的方向不斷改變,所以小球一定受到力的作用

(2)如圖,王亞平僅輕輕碰了一下懸空的聶海勝,聶海勝由于_____會在艙內繼續前進。

(3)如圖,通過水球看到王亞平的像是_____(選填實像”、“虛像),水球相當于_____(選填平面鏡”、“凸透鏡”、“凹透鏡),王亞平與她的像是在水球的_____(選填同側”、“異側”)。

(4)如圖中無色水球注入紅色的液體,一會兒整個水球都紅了,出現這種現象的原因是_____

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【題目】小燈泡L的額定電壓為3V,它的I﹣U圖象如圖甲所示.把小燈泡接入如圖乙所示的電路中,先將滑動變阻器的滑片P移至B端,閉合開關S,電壓表示數為1.5V;再將滑片P向左移動直到電壓表示數為3V.已知電源電壓恒定,滑動變阻器的銘牌標有“10Ω 2A”.下列說法中錯誤的是( )

A. 電源電壓為4.5V

B. 小燈泡的額定功率為1.5W

C. 小燈泡正常發光時,滑動變阻器消耗的電功率為1.25W

D. 小燈泡正常發光時,滑動變阻器接入電路的阻值為

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【題目】如圖所示是小南探究滑動摩擦力與什么因素有關的實驗過程:

(1)該探究要用彈簧測力計拉著木塊在水平方向作勻速直線運動,根據_____原理,可知此時摩擦力與拉力大小相等。

(2)小南分析甲、乙,發現F1<F2,說明滑動摩擦力的大小與_____有關,分析甲、丙,發現F1<F3,說明滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關。

(3)小南在本次探究中運用的研究方法是_____和轉化法。

(4)小南在探究后反思:操作中不能保證勻速拉動物體,所以彈簧測力計的示數并不穩定。經老師引導后,將實驗裝置改成如圖丁所示,當他拉出木板的過程中,發現彈簧測力計示數仍然不穩定,你認為仍然不穩定的原因可能是_____

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【題目】如圖所示,在研究凸透鏡成像規律的實驗中,光屏上呈現了燭焰清晰的像,下列說法正確的是

A. 光屏上呈現的是燭焰倒立放大的實像

B. 用手捂住凸透鏡的一部分,像會變得不完整

C. 保持凸透鏡位置不變,把蠟燭和光屏的位置對調,光屏上不會出現清晰的像

D. 給此凸透鏡戴上近視鏡后,需將光屏向右移動才能得到清晰的像

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【題目】小勇同學用圖甲所示電路探究“通過電阻的電流與電阻兩端電壓的關系”,他們通過實驗得到了如圖乙所示的圖象。下列說法中正確的是(  )

A. 該探究實驗中通過定值電阻R的電流I為因變量

B. 閉合開關S,發現電壓表有示數,電流表沒有示數說明R短路

C. 由圖乙可知,通過定值電阻R的電流與它兩端的電壓成正比

D. 圖甲中要使電壓表示數變大,應將滑動變阻器的滑片向右移動

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【題目】如圖所示,質量分布均勻的物體AB放在水平地面上,高度相同,A的底面積大于B的底面積,A對地面的壓力小于B對地面的壓力.若在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度,mAmB分別表示AB剩余部分的質量,pApB分別表示剩余部分對地面的壓強.下列判斷正確的是( )

A. mAmB

B. mAmB

C. pApB

D. pApB

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【題目】在學習浮力的知識時,小楓同學在老師的指導下制作了一個“浮沉子”。

(1)如圖甲所示,將一個量筒內裝入適量的水,取一個較小試管也裝入適量的水后倒扣到量筒內,如圖甲所示,小試管漂浮在水中靜止(試管內液面末標明)。此時試管內水面會____(選填“高于”、“平行于”或“低于”)大燒杯中水面,試管內氣體壓強_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)當地的大氣壓.

(2)用橡皮膜包在量筒口,并密封好量筒口。

(3)用較大力向下按橡皮膜會發現,試管內水量會______(選填“增多”、“不變”或“減少”),試管下沉至量筒底部。此時用試管做成的“浮沉子”受到的重力與漂浮時相比會____(選填“增大”、“不變”或“減小)

(4)小紅同學看完以上演示后,利用如圖乙所示的飲料}瓶、小瓶、水等器材也制作了一個“浮沉子”,結果在飲料瓶密封性良好的情況下,無論她如何用力都無法使漂浮的“浮沉子”下沉。學習小組的同學們]給了她如下幾種建議,你覺得可以實現漂浮的“浮沉子”下沉的是_____

A.松開飲料瓶瓶蓋后,用力捏飲料瓶

B.減少飲料瓶內水量后,蓋上飲料瓶瓶蓋,用力捏飲料瓶

C.適當減少小瓶內水量后,蓋上飲料瓶瓶蓋,用力捏飲料瓶

D.量增多小瓶內水量后,蓋上飲料瓶瓶蓋,用力捏飲料瓶

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同步練習冊答案
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