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小宇做“測定小燈泡的電阻”實驗(小燈泡標有“2.5V“字樣),在實驗過程中得到了如表所示的一組電壓和電流的數據:
實驗次序 1 2 3 4 5 6
燈泡兩端的電壓U(V) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
通過燈泡的電流I(A) 0.18 0.22 0.26 0.3 0.31
燈泡發光情況 微亮-逐漸變亮
根據圖1中的實物電路,在圖3方框內畫出對應的電路圖;
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(2)在連接電路時,開關應處于
 
狀態,這是為了
 
;閉合開關前,滑動變阻器的滑片應調至
 
,這是為了
 

(3)正確連好電路后,閉合開關S,發現燈L不發光,故障的原因不可能是
 

A.電流表處有開路               B.電壓表與燈泡相連接的導線接觸不良
C.導線接觸不良                 D.小燈泡L的燈絲斷了
(4)燈泡正常發光時,電流表的示數如圖2所示,請將讀數填入表格中的空格處.此時小燈泡的電阻為
 
Ω;(小數點后保留一位數字)
(5)分析比較表格中的數據可以看出,在燈絲中的電流逐漸增大的過程中,燈絲的電阻
 
,進一步分析表明:
 

(6)實驗中滑動變阻器的作用是:
 
分析:(1)按實物圖畫電路圖,應注意電路元件的連接方式和順序;
(2)為保護電路,在連接電路過程中,開關應斷開;閉合開關前,滑片應移至最大阻值處;
(3)掌握斷路和短路的特點,根據各項分析現象,找出故障的原因;
(4)確定電流表的量程和分度值,讀出電流值,根據R=
U
I
計算出燈泡的電阻值;
(5)分析表格中數據,得出燈絲電阻與電流(溫度)的關系;
(6)掌握滑動變阻器的作用:保護電路,主要是改變燈泡兩端的電壓和電路中的電流.
解答:解:(1)由圖1知,從電源的正極出發,依次連接滑動變阻器、燈泡、電流表、開關,最后回到電源的負極,電壓表與燈泡并聯,電路圖如下:
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(2)在連接電路時開關應處于斷開狀態,這是為了防止電路中有短路的地方而導致損壞用電器;
通常在使用前應將電阻值調至最大阻值處,由圖知,滑動變阻器的下面接了左邊的接線柱,在閉合開關前,滑片應移至最右端;
這時,根據歐姆定律公式I=
U
R
可知,電阻越大,電路中的電流就會越小,避免電路中的電流過大燒壞有關元件,才能起到保護電路的作用;
(3)電流表處有開路,燈泡不發光,A有可能;
電壓表與燈泡相連接的導線接觸不良,燈泡仍發光,電壓表示數為零,B不可能;
導線接觸不良,燈泡不發光,C有可能;
小燈泡L的燈絲斷了,燈泡不發光,D有可能;
(4)由圖2知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.32A;
R=
U
I
=
2.5V
0.32A
=7.8Ω;
(5)由表格中數據知,電路中的電流越大,燈絲的溫度越高,燈絲的電阻越大,可得燈絲的電阻隨溫度的升高而增大;
(6)滑動變阻器的作用是保護電路和改變燈泡的電壓和電流.
故答案為:(1)見上圖;
(2)斷開;防止電路中有短路的地方而導致損壞用電器;最大阻值處(或最右端);增大電路中的電阻,防止電路中電流過大燒壞電路中的元件;
(3)B;
(4)7.8;
(5)增大;燈絲的電阻隨溫度的升高而增大;
(6)保護電路和改變燈泡的電壓和電流.
點評:此題是“測定小燈泡的電阻”實驗,考查了電路圖的畫法、電流表的讀數、電阻的計算,同時考查了電路故障的分析及滑動變阻器的應用,是電學實驗中常考查的內容.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河口區模擬)小宇做測定“小燈泡的電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線.圖甲是小宇沒有連接完的實物電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,幫小宇將實物電路連接完整(要求滑片向右滑動時燈泡變亮).(注:甲圖中電流表的接線柱從左到右依次是“-”“0.6”“3”;電壓表的接線柱從左到右依次是“-”“3”“15”.)
(2)小宇連好電路,閉合開關,發現小燈泡立刻發出很亮的光,原因是
滑動變阻器的滑片在阻值最小的一端
滑動變阻器的滑片在阻值最小的一端
;不一會兒,小燈泡不亮了,但電壓表有示數,電流表無示數,則故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
.(寫出一種即可)
(3)小宇排除故障后閉合開關,移動滑片P到某處,電壓表的示數為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向
端滑動(選填“左”或“右”),直至電壓表的示數為
2.5
2.5
V.
(4)小宇通過移動滑片P,分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數,并繪制成了圖乙所示的U-I圖象.根據圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W;當燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的實際功率為
0.225
0.225
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇做“測定小燈泡的電阻”實驗,電源電壓為3V,小燈泡上標有“2.5V”字樣,阻值約為10Ω左右,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣,在實驗過程中得到了如下表所示的一組電壓和電流的數據:
實驗次序 1 2 3 4 5
燈泡兩端的電壓U(V) 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5
通過燈泡的電流I(A)
0.34
0.34
0.3 0.26 0.22 0.18
燈泡發光情況 亮-逐漸變暗
(1)請你在圖甲中用筆畫線代替導線完成電路連接

(2)在連接電路時,開關應處于
斷開
斷開
狀態,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應調至
阻值最大處
阻值最大處
,這是為了
保護電路
保護電路

(3)小宇連好電路后,閉合開關S后,發現燈L不發光,電流表無示數,電壓表示數是3V,故障的原因是
D
D

A.電流表被短路               B.小燈泡L被短路
C.電流表開路                 D.小燈泡L的燈絲斷了
(4)燈泡正常發光時,電流表的示數如圖乙所示,請將讀數填入表格中的空格處.此時小燈泡的電阻為
7.4
7.4
Ω;(小數點后保留一位數字)
(5)分析比較表格中的數據可以看出,在燈絲中的電流逐漸減小的過程中,燈絲的電阻
變大
變大
(填變大、變小或不變),進一步分析表明:
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小宇做測定“小燈泡的電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線.圖甲是小宇沒有連接完的實物電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,幫小宇將實物電路連接完整(要求滑片向右滑動時燈泡變亮).(注:甲圖中電流表的接線柱從左到右依次是“-”“0.6”“3”;電壓表的接線柱從左到右依次是“-”“3”“15”.)
(2)小宇連好電路,閉合開關,發現小燈泡立刻發出很亮的光,原因是______;不一會兒,小燈泡不亮了,但電壓表有示數,電流表無示數,則故障的原因可能是______.(寫出一種即可)
(3)小宇排除故障后閉合開關,移動滑片P到某處,電壓表的示數為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向______端滑動(選填“左”或“右”),直至電壓表的示數為______V.
(4)小宇通過移動滑片P,分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數,并繪制成了圖乙所示的U-I圖象.根據圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是______W;當燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的實際功率為______W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小宇做“測定小燈泡的電阻”實驗,電源電壓為3V,小燈泡上標有“2.5V”字樣,阻值約為10Ω左右,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣,在實驗過程中得到了如下表所示的一組電壓和電流的數據:
實驗次序12345
燈泡兩端的電壓U(V)2.52.01.51.00.5
通過燈泡的電流I(A)0.30.260.220.18
燈泡發光情況亮-逐漸變暗
(1)請你在圖甲中用筆畫線代替導線完成電路連接

(2)在連接電路時,開關應處于______狀態,這是為了______;閉合開關前,滑動變阻器的滑片應調至______,這是為了______;
(3)小宇連好電路后,閉合開關S后,發現燈L不發光,電流表無示數,電壓表示數是3V,故障的原因是______;
A.電流表被短路   B.小燈泡L被短路C.電流表開路    D.小燈泡L的燈絲斷了
(4)分析比較表格中的數據可以看出,在燈絲中的電流逐漸減小的過程中,燈絲的電阻______(填變大、變小或不變),進一步分析表明:______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小宇做“測定小燈泡的電阻”實驗(小燈泡標有“2.5V”字樣).在實驗過程中得到了如下表所示的一組電壓和電流的數據:
實驗次序 1 2 3 4 5 6
燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
通過燈泡的電流I/A 0.18 0.22 0.26 0.3 0.34
燈泡發光情況 微亮→逐漸變亮
(1)根據如圖1所示的實物電路,在虛框內(圖2)畫出對應的電路圖.
(2)在連接電路時,開關應處于______狀態,這是為了______;閉合開關前,滑動變阻器的滑片應調至______,這是為了______
(3)正確連好電路后.閉合開關S,發現燈L不發光,故障的原因不可能是______
A.電流表處有開路
B.電壓表與燈泡相連接的導線接觸不良
C.導線接觸不良
D.小燈泡L的燈絲斷了
(4)燈泡正常發光時.電流表的示數如圖3所示,請將讀數填入表格中的空格處,此時小燈泡的電阻為______(小數點后保留一位數字).
(5)分析比較表格中的數據可以看出,在燈絲的電流逐漸增大的過程中.燈絲的電阻______,進一步分折表明:______.

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