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在寒冷的冬天,小芳同學放學回家幫媽媽煮飯時發現一個奇妙的現象:她把很熱的鍋蓋放在光滑的灶臺上,如圖所示,過了一段時間,她想再次拿起鍋蓋時很費勁.這種現象激發了小芳的思考:為什么熱了之后拿起很輕的鍋蓋卻很費勁,而沒有經過加熱卻不怎么用力呢?她上網查資料得知:一定質量的氣體,在體積不變時,溫度越高,壓強越
越大
越大
.小芳猜想自己經歷的現象原因是:加熱后的鍋蓋放在光滑的灶臺上,鍋蓋里面的氣體質量不變,體積不變,過一段時間后,溫度降低,使鍋蓋內的氣體壓強
降低
降低
,鍋蓋外面的大氣壓把鍋蓋緊緊壓住.
如果你是小芳,請你設計實驗的方案進行研究:是否很熱的鍋蓋放在光滑的灶臺上一段時間后,鍋蓋內的氣壓減小,鍋內外的壓強差把它緊緊壓住?請寫出你所需要的實驗器材、實驗步驟和分析論證.
小芳想進一步測量鍋蓋冷卻2分鐘后內部氣體的氣壓值的大小,她找來氣壓計、彈簧測力計、刻度尺、細線.請你幫小芳用以上器材測量鍋蓋內的氣體氣壓的值.
分析:(1)分析表中數據,在封閉的氣體體積不變,氣體的壓強與溫度變化成正比;一定質量的氣體壓強會隨溫度的升高而增大,隨溫度的減小而變小.
(2)因鍋內外的壓強差會鍋蓋緊緊壓住,所以設計一個比較提起鍋蓋時所用的拉力大小的實驗,然后分析拉力是否變化即可.
(3)鍋蓋內部氣體的氣壓減小,會使向上提起鍋蓋的提力增加,只要測出剛剛提起鍋蓋時增加提力,即為鍋蓋內外氣壓的壓力差,再根據鍋蓋面積的大小,可求出鍋蓋內外氣壓的壓強差,再測出當時的大氣壓,即可利用P=P0-P求出.
解答:解:(1)一定質量的氣體,在體積保持不變時,它的溫度越高,其壓強越大;溫度越低,其壓強越小;所以加熱后的鍋蓋放在光滑的灶臺上,鍋蓋里面的氣體質量不變,體積不變,過一段時間后,溫度降低,氣體壓強降低,使鍋蓋內的大氣壓小于外面的大氣壓,從而把鍋蓋緊緊壓住.
故答案為:越大;降低.
(2)設計思路:測量一個剛好提起鍋蓋時所用的拉力大小,然后與鍋蓋的重力比較.所以,
實驗器材:測力計、細線.
實驗步驟:
①測量鍋蓋的重力G;
②加熱后的鍋蓋放在光滑的灶臺上,過一段時間,測量豎直向上剛好提起鍋蓋時測力計的示數F.
分析論證:若F=G,則鍋內外的氣壓相等,沒有把它緊緊壓住;
若F>G,則鍋內氣壓小于鍋外氣壓,會把它緊緊壓住;
(3)實驗器材:氣壓計、彈簧測力計、刻度尺、細線.
測量鍋蓋內的氣體氣壓的實驗步驟:
①讀出氣壓計上顯示的當時的氣壓值P0
②用刻度尺、細線測出鍋蓋的直徑D.
③用測力計測量鍋蓋的重力G;
④加熱后的鍋蓋放在光滑的灶臺上,過一段時間,測量豎直向上剛好提起鍋蓋時測力計的示數F.
所以,內部氣體的氣壓值的大小為P=P0-P=P0-
4(F-G)
πD2
點評:本題考查的是個生活現象:一定質量的氣體,在體積保持不變時,它的溫度越高,其壓強越大;溫度越低,其壓強越小.要理解這個現象產生的原因,需要學生自己提出設想,多探究多實驗.會根據課本中的小實驗自己設計實驗,驗證由于大氣壓的存在而產生的一系列現象,同時不斷提高自己設計實驗的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究水的沸點的實驗中:

(1)在寒冷的冬天,小明觀察到同學們用溫度計測熱水溫度的操作有如圖1中所示四種,你認為正確的是
B
B
,若按照C圖的方法進行測量,則測量結果比真實值偏

(2)他的操作如圖2所示,其中錯誤之處是
溫度計接觸燒杯底部
溫度計接觸燒杯底部

(3)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數如圖所示,為
98
98
℃,說明此時氣壓
(選填“<”、“>”或“=”)1個標準大氣壓.如果繼續給沸騰的水加熱,水的溫度
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”).
(4)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如圖所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是
B
B

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究水的沸點的實驗中:

(1)在寒冷的冬天,小明觀察到同學們用溫度計測熱水溫度的操作有如圖1中所示四種,你認為正確的是______,若按照C圖的方法進行測量,則測量結果比真實值偏______.
(2)他的操作如圖2所示,其中錯誤之處是______.
(3)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數如圖所示,為______℃,說明此時氣壓______(選填“<”、“>”或“=”)1個標準大氣壓.如果繼續給沸騰的水加熱,水的溫度______(選填“升高”、“不變”或“降低”).
(4)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如圖所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是______:

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

在寒冷的冬天,小芳同學放學回家幫媽媽煮飯時發現一個奇妙的現象:她把很熱的鍋蓋放在光滑的灶臺上,如圖所示,過了一段時間,她想再次拿起鍋蓋時很費勁.這種現象激發了小芳的思考:為什么熱了之后拿起很輕的鍋蓋卻很費勁,而沒有經過加熱卻不怎么用力呢?她上網查資料得知:一定質量的氣體,在體積不變時,溫度越高,壓強越________.小芳猜想自己經歷的現象原因是:加熱后的鍋蓋放在光滑的灶臺上,鍋蓋里面的氣體質量不變,體積不變,過一段時間后,溫度降低,使鍋蓋內的氣體壓強________,鍋蓋外面的大氣壓把鍋蓋緊緊壓住.
如果你是小芳,請你設計實驗的方案進行研究:是否很熱的鍋蓋放在光滑的灶臺上一段時間后,鍋蓋內的氣壓減小,鍋內外的壓強差把它緊緊壓住?請寫出你所需要的實驗器材、實驗步驟和分析論證.
小芳想進一步測量鍋蓋冷卻2分鐘后內部氣體的氣壓值的大小,她找來氣壓計、彈簧測力計、刻度尺、細線.請你幫小芳用以上器材測量鍋蓋內的氣體氣壓的值.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年重慶市合川區高龍中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究水的沸點的實驗中:

(1)在寒冷的冬天,小明觀察到同學們用溫度計測熱水溫度的操作有如圖1中所示四種,你認為正確的是______,若按照C圖的方法進行測量,則測量結果比真實值偏______.
(2)他的操作如圖2所示,其中錯誤之處是______.
(3)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數如圖所示,為______℃,說明此時氣壓______(選填“<”、“>”或“=”)1個標準大氣壓.如果繼續給沸騰的水加熱,水的溫度______(選填“升高”、“不變”或“降低”).
(4)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如圖所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是______:

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