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古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應人”.
(1)這個釣魚的小兒面對路人的詢問,只是招招手卻默不作聲.這是因為他知道聲音不僅能在空氣中傳播,還能在
中傳播.
(2)小兒招手
(選填:會/不會)產生波動,魚兒聽不見的原因是
波的頻率太低了
波的頻率太低了
分析:解決此題要知道聲音的傳播需要介質,傳播介質包括固體、液體、氣體;
動物的聽覺都是在一定的頻率范圍之內,頻率不在范圍內的聲音都聽不到.
解答:解:(1)因為人的聲音先經空氣傳播到水中,然后再經水傳播而被魚聽到,所以空氣和水都可以傳聲;
(2)招手會產生波動,但由于頻率很低,所以不在魚的聽覺范圍內,因此魚不會被嚇跑;
故答案為:(1)水;(2)會,波的頻率太低了.
點評:解決此類問題要結合聲音的傳播條件進行分析解答.
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科目:初中物理 來源: 題型:

8、古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應人”.
(1) 這個釣魚的小兒面對路人的詢問,只是招招手卻默不作聲.這是因為他知道,聲音可能嚇跑將要上鉤的魚兒.此事表明
空氣
可以傳聲.
(2) 小兒招手
(填“會”或“不會”)產生波動,魚兒聽不見的原因是招手時,手的振動頻率很
,所發出的波動頻率也很
(填“高”或“低”),不在魚的聽覺范圍內.

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科目:初中物理 來源: 題型:

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應人”.小兒面對路人詢問,只是招招手卻默不作聲,從聲音的產生和傳播的角度看,以下說法中正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應人”.
(1)這個釣魚的小兒面對路人的詢問,只是招招手卻默不作聲.這是因為他知道,聲音可能會嚇跑將要上鉤的魚兒.此事表明聲音不僅能在空氣中傳播,還能在
中傳播.
(2)魚兒聽不見小兒招手的原因是因為招手時手的振動
頻率
頻率
很低,所發出的聲音的
音調
音調
也很低,不在魚的聽覺范圍內.

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科目:初中物理 來源: 題型:

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手,怕得魚驚不應人”.
(1)這個釣魚的小兒面對路人的詢問,只是招招手卻默不作聲.這是因為他知道,聲音可能嚇跑將要上鉤的魚兒.此事表明
氣體
氣體
液體
液體
可以傳聲.
(2)魚兒聽不見小兒招手的原因是因為招手時手的振動
頻率
頻率
很低,所發出的聲音的
音調
音調
也很低,不在魚的聽覺范圍內.

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