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13.在用天平和量筒測量一小塊大理石密度的實驗過程中:
(1)使用托盤天平前要對天平進行調節,步驟如下:
①組裝好天平,把天平放在水平工作臺面上;
②把游碼置于標尺左端的零刻線處;
③此時發現指針如圖1所示,接下來的操作是:將平衡螺母向右調節,使指針對準分度盤的中央.
(2)實驗過程:
用調好的天平測大理石的質量,當右盤中所加砝碼和游碼位置如圖2所示時,天平平衡,則此大理石的質量是43.2g;在量筒內裝有一定量的水,該大理石放入前、后的情況如圖所示,則大理石的體積是15cm3,此大理石的密度是2.88×103kg/m3
(3)大理石放在水中時會吸水,由此判斷,用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比偏大(填“偏大”“偏小”或“一樣大”).

分析 (1)在調節天平平衡前,應將天平放在水平臺上,將游碼移至標尺左端的零刻度線處;
使用天平測量物體質量之前,要先調節天平,使橫梁平衡,平衡螺母相對于指針的調節規律是“左偏右調”;
(2)天平讀數:砝碼的質量加游碼在標尺上所對的刻度值;
由乙圖分別讀出水的體積,水和大理石的總體積,求出大理石的體積,則根據公式ρ=$\frac{m}{V}$求出大理石的密度;
(3)分析質量和體積的測量誤差,得出密度的測量誤差.

解答 解:(1)①組裝好天平,把天平放在水平工作臺面上;
②把游碼置于標尺左端的零刻線處;
③在調平過程中,因為指針向左偏,所以平衡螺母要向右調節;
(2)由圖甲知,標尺的分度值為0.2g,大理石的質量m=20g+20g+3.2g=43.2g;
由圖乙知,水的體積為30ml,水和大理石的總體積為45ml,則大理石的體積V=45ml-30ml=15ml=15cm3
大理石的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{43.2g}{15c{m}^{3}}$=2.88g/cm3=2.88×103kg/m3
(3)大理石放在水中時會吸水,這樣會使得所測大理石的體積偏小,測量大理石的密度偏大.
故答案為:(1)①水平;②零刻線;③右;(2)43.2;15;2.88×103;(3)偏大.

點評 此題測量大理石密度的實驗,根據測量原理,實驗中需用到天平和量筒來測量質量和體積,所以實驗中也著重考查了二者的使用、讀數情況,同時還考查了有關測量誤差的分析,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.關于機械的研究
(1)圖甲是探究杠桿平衡條件的實驗裝置.調節杠桿在水平位置平衡后,在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡.如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數將變大(變大/不變/變小).
(2)某同學利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件,如圖乙所示,當杠桿在水平位置平衡時,他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小,他測力臂的方法是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”).如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠離支點的勻速移動,則杠桿右端向下傾斜(選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”)
(3)某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時,提出了一些猜想.為了驗證猜想是否正確,該小組同學們按如圖丙所示的A、B、C、D  四種情形組裝滑輪組.為了驗證猜想“兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞法有關”,應選擇裝配圖中的A、C(或B、D)兩組滑輪組做對比實驗;按裝配圖A、B或圖C、D兩個滑輪組做對比實驗,可以驗證什么猜想?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如表中列出了一個標準大氣壓下部分物質的熔點,據此分析得出下列結論,其中正確的是(  )
物質名稱固態水銀固態氫
熔點/℃-38.81064108315353410-259
A.水銀溫度計可以測量零下40℃的低溫
B.用鎢做燈絲,是因為鎢在高溫下不易熔化
C.金塊掉進鐵水中不會熔化
D.-260℃的氫是液態

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在如圖所示的電路中,閉合開關S,燈L不亮,電壓表有示數.已知電路中各處均接觸良好.
(1)請寫出發生上述現象的三個可能原因:電阻R斷路;燈L短路;燈泡兩端電壓遠小于其額定電壓.
(2)為進一步確定原因,將一個電流表正確串聯在該電路中,閉合開關S,觀察電流表的示數情況.如電流表有示數,說明上述現象產生的原因是燈L短路(寫出一個可能原因);若電流表無示數,說明上述現象產生的原因是電阻R斷路.
(3)用一根導線并聯接在電阻R兩端,根據燈泡能否發光進一步確定原因.此操作方案是否可行,請說明理由不可行,可能會造成電源短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.在圖中,根據入射光線,畫出相應的反射光線,并標出反射角的度數.

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18.“五•一”期間,小夢的爸爸給他帶回一個“公安”工藝品,小夢想知道這個工藝品的密度,他和同學進行了如下實驗:
(1)將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至左邊的零刻度線處,調節平衡螺母,直到天平平衡,將工藝品放在左盤,在右盤中加減砝碼并調節標尺上的游碼,天平平衡時右盤砝碼的質量、游碼在標尺上的位置如圖甲所示,工藝品的質量m=64.4g
(2)因工藝品的體積較大,放不進量筒,因此他們利用一只燒杯,按如圖乙所示方法進行測量,礦石的體積為10cm3
(3)該工藝品的密度為6.44×103kg/m3
(4)同學們評估交流后發現:體積測量方案中,從圖a到圖b的操作會引起的密度測量值比真實值偏小(選填“偏大”“偏小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.足球在草坪上向前滾動時,相對于草坪是運動(選填“運動”或“靜止”)的;當足球沿著凹凸不平的草坪從a點運動到c點時(如圖所示),足球在b點的動能大于在d點的動能(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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2.小強在做“探究平面鏡成像特點”實驗時,將一塊薄玻璃板豎直架在一直尺上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察,如圖所示.在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像到鏡面的距離關系.
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像大小關系.
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像,這說明平面鏡成的是虛(填“實”或“虛”)像.
(4)小強用薄玻璃進行實驗的過程中發現,當他沿桌面移動未點燃的蠟燭B時,始終不能使蠟燭B與已點燃的蠟燭A的像重合,他在實驗中存在的問題是玻璃板沒有豎直.

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3.小明學習了汽化和液化后,對教材練習中的題感到疑惑,于是他回家動手實驗,發現水燒開了可紙杯卻沒有燒著.關于紙杯沒有燒著,以下解釋正確的是(  )
A.紙的著火點高于火焰溫度B.紙的著火點低于水的沸點
C.水的沸點低于紙的著火點D.水的沸點高于火焰溫度

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