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如圖甲是某同學用“一定一動”兩個滑輪組成的滑輪組,在同一種繞繩方式下勻速提升不同質(zhì)量 的重物,得到了多組豎作用在繩子自由端的拉力F與重物所受重力G的大小關(guān)系,并繪制出如圖乙的F-G 圖象(不計繩重與摩擦).

(1)試根據(jù)圖象計算動滑輪所受重力 G=
10N
10N

(2)請在圖甲中畫出該同學的繞繩方法:
(3)用該滑輪組提起重為80N的重物時,豎直作用在繩子自由端的拉力是
45N
45N

(4)還是“一定一動”的滑輪組,當換另一種繞繩方法時,豎直作用在繩子自由端的拉力為
30N
30N
便可 用滑輪組提起重為80N的物體.
分析:(1)圖象中表示出了F-G之間的關(guān)系,因此可讀出多組具體的數(shù)據(jù),根據(jù)這些數(shù)據(jù)可通過列方程的方法,解出動滑輪的重以及承擔物重的繩子的段數(shù);
(2)依據(jù)第一問解出的繩子的段數(shù)可畫出滑輪組的繞線情況;
(3)已知物重和動滑輪重,利用公式F=
1
n
(G+G)可求出拉力的大小;
(4)換另一種繞法時,動滑輪上有三段繩子,根據(jù)公式F=
1
n
(G+G)可求出拉力的大小.
解答:解:(1)由受力分析可知,F(xiàn)=
1
n
(G+G),
根據(jù)圖象上兩個特殊點代入,20N=
1
n
(30N+G)…①
40N=
1
n
(70N+G)…②
解①②組成的方程組可得:G=10N,n=2;
(2)由n=2可知有兩段繩子吊著動滑輪,故繞繩方法如圖所示:

(3)由題意得,此時的拉力F=
1
2
(G+G)=
1
2
(80N+10N)=45N;
(4)還是“一定一動”的滑輪組,當換另一種繞繩方法時,n=3,
所以需要的拉力是F′=
1
3
(G+G)=
1
3
(80N+10N)=30N.
故答案為:
(1)10N;(2)如圖;(3)45N;(4)30N.
點評:解決此題的關(guān)鍵是要根據(jù)滑輪組的省力特點,依據(jù)F=
1
n
(G+G),結(jié)合圖象中的數(shù)據(jù),求出動滑輪的重和承擔物重的繩子的段數(shù),這樣后面的問題便都迎刃而解.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲,某同學用兩個滑輪組成的滑輪組,在同一種繞繩方式下勻速提升不同質(zhì)量的重物,得到了多組豎直作用在繩子自由端的拉力F與重物所受重力G的大小關(guān)系,并繪制出如圖乙的F-G圖象(不計繩重與摩擦).
(1)試根據(jù)圖象計算動滑輪所受重力G=
10N
10N

(2)在圖甲中畫出該同學的繞繩方法;
(3)用該滑輪組提起重為65N的重物時,滑輪組的機械效率是
86.7%
86.7%

(4)當換另一種繞繩方法時,用該滑輪組提起70N重物時,滑輪組的機械效率是
87.5%
87.5%

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖甲是某同學用“一定一動”兩個滑輪組成的滑輪組,在同一種繞繩方式下勻速提升不同質(zhì)量 的重物,得到了多組豎作用在繩子自由端的拉力F與重物所受重力G的大小關(guān)系,并繪制出如圖乙的F-G 圖象(不計繩重與摩擦).

(1)試根據(jù)圖象計算動滑輪所受重力 G=______;
(2)請在圖甲中畫出該同學的繞繩方法:
(3)用該滑輪組提起重為80N的重物時,豎直作用在繩子自由端的拉力是______;
(4)還是“一定一動”的滑輪組,當換另一種繞繩方法時,豎直作用在繩子自由端的拉力為______便可 用滑輪組提起重為80N的物體.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年湖北省武漢市江岸區(qū)三校聯(lián)考九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲是某同學用“一定一動”兩個滑輪組成的滑輪組,在同一種繞繩方式下勻速提升不同質(zhì)量 的重物,得到了多組豎作用在繩子自由端的拉力F與重物所受重力G的大小關(guān)系,并繪制出如圖乙的F-G 圖象(不計繩重與摩擦).

(1)試根據(jù)圖象計算動滑輪所受重力 G=______;
(2)請在圖甲中畫出該同學的繞繩方法:
(3)用該滑輪組提起重為80N的重物時,豎直作用在繩子自由端的拉力是______;
(4)還是“一定一動”的滑輪組,當換另一種繞繩方法時,豎直作用在繩子自由端的拉力為______便可 用滑輪組提起重為80N的物體.

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科目:初中物理 來源:2011年湖北省武漢十四中中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)試根據(jù)圖象計算動滑輪所受重力G=______;
(2)在圖甲中畫出該同學的繞繩方法;
(3)用該滑輪組提起重為65N的重物時,滑輪組的機械效率是______;
(4)當換另一種繞繩方法時,用該滑輪組提起70N重物時,滑輪組的機械效率是______.

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