Question

14、成渝鐵路的長度是504

km

；物理書課本的寬度是185

mm

；教室門的高度大約是2000

mm

（填合適的單位）

Answer 1

分析：估測法是利用物理概念、規律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法．將長度的單位km、m、dm、cm、mm逐一放入，根據實際選出合理的單位．

解答：解：成渝鐵路的長度不可能是504m、504dm、504cm、504mm，應該是504km．
物理書課本的寬度不可能是185m、185dm、185cm（即1.85m），應該是185mm．
教室門的高度不可能是2000m、2000dm（即200m）、2000cm（即20m），應該是2000mm（即2m）．
故答案為：km，mm，mm．

點評：對于日常生活中長度和質量的估測，要將各長度單位和質量單位逐一放入，結合實際判斷出正確答案，并且注意日常生活中的知識積累．