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(2012?饒平縣模擬)如圖所示,其中“”是電阻箱,電源電壓恒定但未知,現再給你一只電壓表,請你想法測出未知電阻Rx的大小.
(1)請把電壓表畫在右圖中的合理位置上.
(2)實驗步驟:a
把滑片調到阻值最大處,閉合S,讓S1與a連接,適當調節滑片,讀出電壓表的示數為U1
把滑片調到阻值最大處,閉合S,讓S1與a連接,適當調節滑片,讀出電壓表的示數為U1

b
保持滑片位置不變,讓S1與b連接,調節電阻箱使電壓表的示數為U1,并讀出此時電阻箱的阻值R0
保持滑片位置不變,讓S1與b連接,調節電阻箱使電壓表的示數為U1,并讀出此時電阻箱的阻值R0

(3)Rx的表達式:Rx=
R0
R0
分析:由電路圖可知,開關S閉合,當S1接a時Rx與滑動變阻器串聯,當S1接b時R0與滑動變阻器串聯;根據串聯電路電阻的分壓特點可知,保持滑動變阻器接入電路中的電阻不變,然后調節電阻箱的阻值使滑動變阻器兩端的電壓不變時,Rx的阻值和R0的阻值相等據此進行解答.
解答:解:
(1)分析電路圖可知,實驗時應保持滑動變阻器兩端的電壓不變,故電壓表應并聯在滑動變阻器的兩端,如下圖所示:

(2)實驗步驟如下:
a、把滑片調到阻值最大處,閉合S,讓S1與a連接,適當調節滑片,讀出電壓表的示數為U1
b、保持滑片位置不變,讓S1與b連接,調節電阻箱使電壓表的示數為U1,并讀出此時電阻箱的阻值R0
(3)∵電源的電壓不變,且滑動變阻器兩端的電壓不變,
∴Rx與R0兩端的電壓相等、通過的電流相等,故Rx=R0
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)a、把滑片調到阻值最大處,閉合S,讓S1與a連接,適當調節滑片,讀出電壓表的示數為U1
b、保持滑片位置不變,讓S1與b連接,調節電阻箱使電壓表的示數為U1,并讀出此時電阻箱的阻值R0
(3)R0
點評:本題考查了串聯電路的特點和歐姆定律的應用,關鍵是會利用等效替代法和控制變量法的思想分析電路圖,對學生的綜合能力要求較高,是一道難題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?饒平縣模擬)閱讀短文,回答問題.
光的三原色
讓一束太陽光通過狹縫從一側射到三棱鏡上,光通過三棱鏡折射后形成一條由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等顏色組成的光帶,這種現象叫光的
色散
色散
現象.人們發現用紅、綠、藍三種色光按不同比例可以混合成任何彩色光,如把紅光和藍光重疊地照在白墻上,你看到的就是品紅色光;把綠光和藍光重疊地照在白墻上,你看到的就是青光;把紅光和綠光重疊照在白墻上,你看到的就是黃光.當三色光重疊地照在白墻上,你看到的便是白色.紅、綠、藍是色光的三原色,彩色電視機屏幕上豐富多彩的畫面,就是由
三原色(或紅、綠、藍)
三原色(或紅、綠、藍)
的光疊合而成的.
顏料的三原色
各種顏料反射與自身一致的色光,還反射一些在光帶上鄰近的色光.例如黃顏料除了反射黃光之外,還要反射鄰近的橙光和綠光;同樣,藍顏料除了反射藍光以外,還要反射鄰近的綠光和靛光.把黃顏料和藍顏料混合在一起以后.由于黃顏料把紅、藍、靛、紫色光吸收掉了,藍顏料把紅、橙、黃、紫色光吸收掉了,反射光中就只剩下了綠色光.因此混合后的顏料看上去就是綠色的.顏料的三原色是紅、黃、藍.這三種顏料按一定的比例混合就能調出各種不同的顏色來.
(1)在第一段的橫線上填上適當內容;
(2)將紅、綠、藍三色光重疊地照在白墻上,看到的是
色;紅光和綠光重疊照在白墻上,看到的是
光;將黃光和藍光重疊照在白墻上,看到的是
色;
(3)黃顏料除了反射黃光外,還反射橙光和
光;黃顏料和藍顏料混合后是
色;兩種顏料混合后呈現第三種顏色,請你用簡短的語言表述其中的規律:
第三種顏色是由兩種顏料共同反射的色光決定的
第三種顏色是由兩種顏料共同反射的色光決定的

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?饒平縣模擬)下列現象中,利用了大氣壓作用的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?饒平縣模擬)生活中的許多現象都與物理知識有關:
(1)通電后電風扇能轉動,說明電能可以轉化為
機械
機械
能.
(2)家庭電路中,用銅或鋁制作導線而不是用價格更便宜的鐵,是因為在相同條件下銅或鋁的電阻較

(3)冬天搓手取暖是用
做功
做功
的方法增加內能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?饒平縣模擬)二十世紀中后期,物理學中引入了“場”的概念.
(1)愛因斯坦說過,“場在物理學家看來正如他坐的椅子一樣實在”.的確如此,磁場雖然看不見、摸不著,但可以通過它對放入其中的
磁體
磁體
產生力的作用來認識它.
(2)在參加創新實驗大賽“水果電池”項目后,激發了小紅同學對“蘋果的導電性能與哪些因素有關”的探究.下表是小紅同學用伏安法,在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數據:
    蘋果l甜度
(一般甜)
    蘋果2甜度
(較甜)
    蘋果3甜度
(很甜)
    完整   100(μA)   200(μA)   300(μA)
    削了皮   100(μA)   200(μA)   300(μA)
  切掉一部分   100(μA)   200(μA)   300(μA)
根據上述表格信息,寫出兩條探究結論.
結論一:甜度一定時,
蘋果的導電性能與它的形狀無關
蘋果的導電性能與它的形狀無關
;  
結論二:
形狀一定時,蘋果的導電性能與它的甜度有關
形狀一定時,蘋果的導電性能與它的甜度有關

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