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完成下面的探究活動(dòng):
提出問(wèn)題:輕按桌面能使桌面發(fā)生形變嗎?
猜想或假設(shè):
桌子會(huì)發(fā)生形變
桌子會(huì)發(fā)生形變

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)器材:刻度尺一把、兩個(gè)平面鏡、光源
(2)裝置如圖所示
(3)步驟:①在一張大桌子上放兩個(gè)平面鏡N和M.
讓一束光線依次被這兩個(gè)平面鏡反射后,射在平面鏡N后的刻度尺上,在刻度尺上形成一個(gè)光斑亮點(diǎn);
②用力壓桌面,并觀察現(xiàn)象.
分析與論證:如果猜想正確,則在上述的實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)看到:
刻度尺上的光斑亮點(diǎn)會(huì)移動(dòng)
刻度尺上的光斑亮點(diǎn)會(huì)移動(dòng)
分析:力可以改變物體的形狀;
很多的物體受力時(shí)都會(huì)發(fā)生微小的形變,我們用肉眼是看不見(jiàn)的,可以使用轉(zhuǎn)化法,將物體的形變變大,讓我們可以看得見(jiàn).
解答:解:桌子受到了力的作用,就會(huì)發(fā)生形變,因?yàn)榱梢允刮矬w發(fā)生形變;
用力壓桌面,桌面發(fā)生形變,平面鏡N或M的高度就會(huì)發(fā)生變化,從而使刻度尺上的光斑移動(dòng).
故答案為:桌子會(huì)發(fā)生形變;刻度尺上的光斑亮點(diǎn)會(huì)移動(dòng).
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè):力可以是物體發(fā)生形變,轉(zhuǎn)化法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是某課外活動(dòng)小組仿制的一個(gè)能產(chǎn)生持續(xù)電流的裝置一發(fā)電機(jī),裝有手搖柄(未畫出)的轉(zhuǎn)軸垂直穿過(guò)圓盤中心,金屬圓盤放在蹄形磁鐵之間,圓盤的軸心和能在圓盤的邊緣滑動(dòng)接觸的滑片通過(guò)金屬導(dǎo)線與電流表相連.金屬圓盤可以看成是由無(wú)數(shù)根長(zhǎng)度等于圓盤半徑的導(dǎo)線組成的,圓盤在磁極間不斷轉(zhuǎn)動(dòng),每根導(dǎo)線都在做切割磁力線的運(yùn)動(dòng),從而產(chǎn)生持續(xù)電流.當(dāng)以某一轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動(dòng)金屬圓盤時(shí),電流表有一定的計(jì)數(shù).
根據(jù)上述材料,請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)探究填空:
(1)換用
磁性更強(qiáng)
磁性更強(qiáng)
的磁鐵,其它條件不變,發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大,說(shuō)明電流大小跟磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān):
(2)換用一個(gè)半徑大一些的金屬圓盤,其它條件不變,發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大,說(shuō)明電流大小也跟
導(dǎo)線長(zhǎng)度
導(dǎo)線長(zhǎng)度
有關(guān);
(3)當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)速增大,其它條件不變時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)也增大,說(shuō)明電流大小還跟
導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)速度
導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)速度
有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

放假了,小明坐火車到奶奶家.在火車上,他像往常那樣拿出收音機(jī)收聽(tīng)廣播節(jié)目,卻發(fā)現(xiàn)平常清晰響亮的廣播音量變小了.小明想,這是怎么回事呢?他猜可能是電池沒(méi)電了,也可能是火車上多了層金屬外殼,是金屬外殼在起作用.根據(jù)上述現(xiàn)象,請(qǐng)你根據(jù)下面的提示,完成小明的探究活動(dòng)的記錄分析.
(1)提出問(wèn)題:
收音機(jī)的聲音為什么變小
收音機(jī)的聲音為什么變小

(2)提出猜想:
金屬外殼對(duì)電磁場(chǎng)有減弱作用
金屬外殼對(duì)電磁場(chǎng)有減弱作用

(3)探究過(guò)程:
A.假如電池沒(méi)電,可以
換新電池
換新電池
,發(fā)現(xiàn)音量依然很小;
B.轉(zhuǎn)乘公共汽車后,小明打開(kāi)收音機(jī),音量仍然很小;
C.轉(zhuǎn)到奶奶家后,小明打開(kāi)收音機(jī),收音機(jī)又能正常收音了;
D.最后小明找到一個(gè)金屬網(wǎng)把收音機(jī)罩住,立即發(fā)現(xiàn)收音機(jī)音量變小了.
(4)分析得出結(jié)論:
金屬網(wǎng)對(duì)電磁波有屏蔽作用
金屬網(wǎng)對(duì)電磁波有屏蔽作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

完成下面的探究活動(dòng):
提出問(wèn)題:輕按桌面能使桌面發(fā)生形變嗎?
猜想或假設(shè):______.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)器材:刻度尺一把、兩個(gè)平面鏡、光源
(2)裝置如圖所示
(3)步驟:①在一張大桌子上放兩個(gè)平面鏡N和M.
讓一束光線依次被這兩個(gè)平面鏡反射后,射在平面鏡N后的刻度尺上,在刻度尺上形成一個(gè)光斑亮點(diǎn);
②用力壓桌面,并觀察現(xiàn)象.
分析與論證:如果猜想正確,則在上述的實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)看到:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:《第6章 力和機(jī)械》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

完成下面的探究活動(dòng):
提出問(wèn)題:輕按桌面能使桌面發(fā)生形變嗎?
猜想或假設(shè):______.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)器材:刻度尺一把、兩個(gè)平面鏡、光源
(2)裝置如圖所示
(3)步驟:①在一張大桌子上放兩個(gè)平面鏡N和M.
讓一束光線依次被這兩個(gè)平面鏡反射后,射在平面鏡N后的刻度尺上,在刻度尺上形成一個(gè)光斑亮點(diǎn);
②用力壓桌面,并觀察現(xiàn)象.
分析與論證:如果猜想正確,則在上述的實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)看到:______.

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