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為了探究“影響電功的因素”,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如題圖所示的實(shí)驗(yàn)方案.圖中白熾燈 L1 為“220V-40W”,R1 =1210Ω,L2 為“220V-100W”,R2 =484Ω;電能表的參數(shù)為“220V,50Hz,5(10)A,2 400r/(KW?h)”.其實(shí)驗(yàn)過程是:S1 閉合,S2 斷開,觀察5min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù) n1 =8圈;S1 斷開,S2 閉合,觀察5min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù) n2 =20圈;S1 ,S2 均閉合,5min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù) n3 =28圈.在三次實(shí)驗(yàn)中均觀察到L2比L1 亮;用手接近白熾燈(不接觸)均感到測(cè)L2比L1熱.請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析回答下面的問題:

(1)S1 ,S2 均閉合時(shí),L1 ,L2屬于______聯(lián)電路,L1、L2兩端的電壓______,通過的電流______(填“相同”或“不相同”).
(2)由n2 >n1可知,在相同時(shí)間內(nèi),L1消耗的電能______L2消耗的電能.
(3)由L2比L1熱,L2比L1亮可知,電流通過L2轉(zhuǎn)化的電能______通過L1轉(zhuǎn)化的電能.
(4)根據(jù)歐姆定律,通過的L1電流I1______通過L2的電流I2
(5)通過以上分析可以得出如下結(jié)論:在時(shí)間相同、電壓一定的情況下,電流做功的多少與______有關(guān),______越大,電流做功______.

解:(1)由電路圖可知,S1 ,S2 均閉合時(shí),L1、L2并聯(lián),
∵并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
∴L1、L2兩端的電壓相同,
∵兩燈泡的電阻不相等,
∴根據(jù)歐姆定律可知,兩燈泡的電流不相等.
(2)由題意可知,5min內(nèi),L1單獨(dú)工作時(shí)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù)為8圈,L2單獨(dú)工作時(shí)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù)為20圈,
∴在相同時(shí)間內(nèi),L1消耗的電能少于L2消耗的電能;
(3)L2比L1亮說明L2的功率大于L1的功率,L2比L1熱說明電流通過L2產(chǎn)生的熱量大于L1產(chǎn)生的熱量,即電流通過L2轉(zhuǎn)化的電能大于通過L1轉(zhuǎn)化的電能;
(4)根據(jù)W=UIt可知,兩燈泡的電壓和通電時(shí)間相同時(shí),L2消耗的電能多,說明通過L2的電流大于L1的電流;
(5)通過以上分析可以得出如下結(jié)論:在時(shí)間相同、電壓一定的情況下,電流做功的多少與電流有關(guān),電流越大,電流做功越多.
故答案為:
(1)并;相同;不相同;
(2)少于;
(3)大于;
(4)小于;
(5)電流;電流;越多.
分析:(1)由電路圖可知,S1 ,S2 均閉合時(shí)兩燈泡并聯(lián),根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知兩燈泡兩端的電壓關(guān)系,根據(jù)歐姆定律可知兩燈泡之間的電流關(guān)系;
(2)該電能表上標(biāo)有2400r/kW?h,表示電能表轉(zhuǎn)盤每轉(zhuǎn)過2400轉(zhuǎn)消耗1kW?h的電能,根據(jù)相同的時(shí)間內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù)比較兩燈泡消耗電能之間的關(guān)系;
(3)白熾燈通過燈絲發(fā)熱從而發(fā)光,利用了電流的熱效應(yīng),從而可知電流通過兩燈泡轉(zhuǎn)化電能之間的關(guān)系;
(4)根據(jù)W=UIt可知兩燈泡電流之間的關(guān)系;
(5)歸納以上分析得出在時(shí)間相同、電壓一定的情況下,電流做功與電流之間的關(guān)系.
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究“影響電功的因素”的實(shí)驗(yàn),涉及到并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功公式、電能表的應(yīng)用等,巧妙的利用電能表來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,比較新穎,是一道難度較大的題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的電路來探究“影響電功大小的因素”.
(1)該同學(xué)是為了探究電流做功的多少與
電壓
電壓
的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量儀器是
電壓表
電壓表
;
(2)實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)是通過觀察比較
燈泡的亮度
燈泡的亮度
來判斷電流做功多少的;
(3)實(shí)驗(yàn)中,選用的兩個(gè)燈泡的規(guī)格是
不同
不同
(填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究“影響電功的因素”,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如題圖所示的實(shí)驗(yàn)方案.圖中白熾燈 L1 為“220V-40W”,R1 =1210Ω,L2 為“220V-100W”,R2 =484Ω;電能表的參數(shù)為“220V,50Hz,5(10)A,2 400r/(KW?h)”.其實(shí)驗(yàn)過程是:S1 閉合,S2 斷開,觀察5min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù) n1 =8圈;S1 斷開,S2 閉合,觀察5min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù) n2 =20圈;S1 ,S2 均閉合,5min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù) n3 =28圈.在三次實(shí)驗(yàn)中均觀察到L2比L1 亮;用手接近白熾燈(不接觸)均感到測(cè)L2比L1熱.請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析回答下面的問題:

(1)S1 ,S2 均閉合時(shí),L1 ,L2屬于
聯(lián)電路,L1、L2兩端的電壓
相同
相同
,通過的電流
不相同
不相同
(填“相同”或“不相同”).
(2)由n2 >n1可知,在相同時(shí)間內(nèi),L1消耗的電能
少于
少于
L2消耗的電能.
(3)由L2比L1熱,L2比L1亮可知,電流通過L2轉(zhuǎn)化的電能
大于
大于
通過L1轉(zhuǎn)化的電能.
(4)根據(jù)歐姆定律,通過的L1電流I1
小于
小于
通過L2的電流I2
(5)通過以上分析可以得出如下結(jié)論:在時(shí)間相同、電壓一定的情況下,電流做功的多少與
電流
電流
有關(guān),
電流
電流
越大,電流做功
越多
越多

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某同學(xué)用如圖所示的電路來探究“影響電功大小的因素”.
(1)該同學(xué)是為了探究電流做功的多少與________的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量儀器是________;
(2)實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)是通過觀察比較________來判斷電流做功多少的;
(3)實(shí)驗(yàn)中,選用的兩個(gè)燈泡的規(guī)格是________(填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源:北師大版九年級(jí)全一冊(cè)《18.2 電功率》2013年同步練習(xí)(一)(解析版) 題型:填空題

為了探究“影響電功的因素”,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如題圖所示的實(shí)驗(yàn)方案.圖中白熾燈 L1 為“220V-40W”,R1 =1210Ω,L2 為“220V-100W”,R2 =484Ω;電能表的參數(shù)為“220V,50Hz,5(10)A,2 400r/”.其實(shí)驗(yàn)過程是:S1 閉合,S2 斷開,觀察5min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù) n1 =8圈;S1 斷開,S2 閉合,觀察5min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù) n2 =20圈;S1 ,S2 均閉合,5min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù) n3 =28圈.在三次實(shí)驗(yàn)中均觀察到L2比L1 亮;用手接近白熾燈(不接觸)均感到測(cè)L2比L1熱.請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析回答下面的問題:

(1)S1 ,S2 均閉合時(shí),L1 ,L2屬于    聯(lián)電路,L1、L2兩端的電壓    ,通過的電流    (填“相同”或“不相同”).
(2)由n2 >n1可知,在相同時(shí)間內(nèi),L1消耗的電能    L2消耗的電能.
(3)由L2比L1熱,L2比L1亮可知,電流通過L2轉(zhuǎn)化的電能    通過L1轉(zhuǎn)化的電能.
(4)根據(jù)歐姆定律,通過的L1電流I1    通過L2的電流I2
(5)通過以上分析可以得出如下結(jié)論:在時(shí)間相同、電壓一定的情況下,電流做功的多少與    有關(guān),    越大,電流做功   

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